Учитель приветствует класс, создает благоприятную атмосферу для беседы. Объявляет тему классного часа, объясняет ее актуальность и значимость. Настраивает учащихся на позитивное восприятие информации, подчеркивая вечную ценность книги в истории человечества и в современном мире. Задает вопрос: «Какие ассоциации у вас возникают со словом «книга»?» Ответы записываются на доске или в общий чат. Также можно привести короткую историю о возникновении письменности и книг.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Просмотр презентации, в которой рассказывается об эволюции книги – от древних рукописей на папирусе и пергаменте до появления книгопечатания Гутенберга и современных электронных книг. Акцентируется внимание на том, как изменения в технологии производства книг влияли на доступность знаний и распространение информации. Обсуждение роли книги в разных исторических эпохах: в Древнем мире, Средневековье, эпоху Возрождения и современности. Вопрос для обсуждения: «Как вы думаете, что изменилось в читательских привычках людей с появлением электронных книг?»

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Дискуссия о роли книги в формировании личности. Учитель предлагает учащимся поделиться своими впечатлениями от прочитанных книг, рассказать о героях, которые их вдохновляют, и о том, какие уроки они извлекли из прочитанного. Обсуждение вопросов: «Как чтение расширяет кругозор?», «Как книги помогают лучше понимать себя и других людей?», «Как чтение развивает воображение и креативное мышление?». Можно предложить учащимся привести примеры книг, которые оказали на них значительное влияние.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся делятся своими любимыми книгами и объясняют, почему они им нравятся. Обсуждение различных жанров литературы и литературных стилей. Подчеркивается важность выбора книг, соответствующих интересам и возрасту читателя. Учитель может предложить учащимся рекомендовать друг другу интересные книги, формируя таким образом читательский клуб внутри класса. Например, короткие отзывы (30 секунд о книге на ученика).

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение правил бережного отношения к книгам: аккуратное обращение, хранение в надлежащих условиях, уважение к чужой книге. Подчеркивается, что книга – это культурное наследие, которое необходимо сохранять для будущих поколений. Рассмотрение негативных последствий вандализма и неуважительного отношения к книгам. Можно провести небольшую викторину о правилах обращения с книгами.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Рефлексия: учащиеся отвечают на вопросы, предложенные учителем, делятся своими впечатлениями и осознаниями. Подведение итогов классного часа: учитель резюмирует основные идеи, подчеркивает важность книги в жизни человека и общества, призывает к дальнейшему развитию культуры чтения. Благодарность за активное участие в беседе.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.