Организационный момент. Приветствие учащихся. Озвучивание темы и цели классного часа. Создание эмоционального настроя. На примере красивых пейзажей и исторических фотографий Ростовской земли создать атмосферу заинтересованности и вовлечённости в тему.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор древней истории Ростовской земли: следы пребывания скифов, сарматов, гуннов. Рассмотрение археологических находок, свидетельствующих о раннем заселении территории. Обсуждение значения Донских вольных степей в истории России и ее взаимодействии с кочевыми народами. Подчеркнуть роль реки Дон как важной артерии региона.

Действия учителя: Рассказывает об истории заселения Ростовской области в древности при помощи презентации.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Формирование и развитие донского казачества. Рассмотрение роли казаков в защите южных рубежей России. Обсуждение казачьего образа жизни, традиций и культуры. Показ иллюстраций с изображением казаков и их быта. Акцент на военной доблести и свободолюбии казаков.

Действия учителя: Предлагает учащимся ознакомиться с историей донского казачества.

Действия учащихся: Просматривают презентацию, обсуждают казачьи традиции.

Длительность: 7 мин.

Вхождение Ростовской области в состав Российской Империи. Административное деление, экономическое развитие, рост городов. Обсуждение значения Ростовской области как важного сельскохозяйственного региона. История основания Ростова-на-Дону и его развития.

Действия учителя: Рассказывает об административном устройстве и экономической ситуации в области в период Российской Империи.

Действия учащихся: Записывают основные факты, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Ростовская область в эпоху революционных событий 1917 года и Гражданской войны. Рассмотрение различных политических сил, действовавших в регионе. Обсуждение трагических событий, связанных с Гражданской войной. Важность сохранения памяти о тех событиях.

Действия учителя: Предлагает учащимся обсудить события революции и Гражданской войны в контексте Ростовской области.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, участвуют в дискуссии.

Длительность: 5 мин.

Развитие Ростовской области в советский период. Индустриализация, коллективизация, культурное строительство. Обсуждение достижений и трагических страниц советской истории. Освоение целинных земель и развитие сельского хозяйства.

Действия учителя: Рассказывает о фактах из истории Ростовской области в советский период.

Действия учащихся: Слушают, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 5 мин.

Ростовская область в годы Великой Отечественной войны. Обсуждение героической обороны и освобождения региона. Память о героях, погибших в борьбе за Родину. Важность сохранения исторической памяти и предотвращения повторения трагедий войны. Показ фотографий военных лет.

Действия учителя: Рассказывает о вкладе ростовчан в победу в Великой Отечественной войне.

Действия учащихся: Слушают, выражают уважение к подвигу героев.

Длительность: 6 мин.

Современное социально-экономическое развитие Ростовской области. Обсуждение достижений и перспектив региона. Значение Ростовской области в современной России. Рассказ об уникальной природе, культуре и людях.

Действия учителя: Предоставляет информацию о современной Ростовской области.

Действия учащихся: Обсуждают перспективы развития региона.

Длительность: 4 мин.

Обобщение изученного материала. Ответы на вопросы учащихся. Выводы о значимости истории Ростовской земли для России. Подчеркнуть важность сохранения культурного наследия и патриотического воспитания.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения истории Ростовской области. Рекомендации по посещению музеев и исторических памятников региона.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.