Организационный момент и постановка темы. Необходимо привлечь внимание учеников к истории родного города, подчеркнуть её важность для формирования личности и воспитания патриотизма. Акцентируется внимание на том, как знание истории помогает понимать настоящее и строить будущее. Создание положительной эмоциональной атмосферы и мотивации к изучению материала. Обсуждение ожиданий учеников от классного часа и его значимости для их самоопределения.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, выражают свои ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Знакомство с историческими корнями города. Рассмотрение периода существования первых поселений на территории современного Ряжска, легенды об основании города и его первоначальном значении. Анализ археологических находок и исторических документов, проливающих свет на жизнь первых жителей. Обсуждение географического положения города и его влияния на его развитие. Подчеркивается взаимосвязь с природными условиями и особенностями региона. Изучение информации о первоначальных названиях и форме правления.

Действия учителя: Рассказывает об истории основания Ряжска, показывает слайды с изображениями поселений.

Действия учащихся: Слушают объяснение учителя, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Обзор основных этапов развития города: период феодальной раздробленности, монгольское нашествие, период Московского государства. Анализ политической и экономической ситуации в Ряжске в разные исторические периоды. Рассмотрение роли города в исторических событиях, таких как Смутное время и Отечественная война 1812 года. Обсуждение изменений в административном устройстве города и его социальном составе. Изучение влияния центральной власти на жизнь Ряжска.

Действия учителя: Проводит презентацию, охватывающую эти периоды.

Действия учащихся: Записывают ключевые даты и события.

Длительность: 8 мин.

Рассказ о вкладе жителей Ряжска в победу над фашизмом. Обсуждение событий военных лет, героизма советских солдат и партизан, работавших в тылу врага. Рассмотрение разрушений, нанесённых городу в ходе войны, и процесса восстановления. Изучение информации о памятниках и мемориалах, посвященных героям войны. Формирование уважительного отношения к ветеранам и памяти о тех, кто погиб в годы войны.

Действия учителя: Демонстрирует видеофрагменты и фотографии военных лет.

Действия учащихся: Делятся воспоминаниями родственников, участвовавших в войне.

Длительность: 6 мин.

Знакомство с выдающимися личностями, связанными с Ряжском. Представление биографий и достижений известных деятелей науки, культуры, искусства и спорта, родом из Ряжска или прошедших через него. Обсуждение вклада этих людей в развитие города и страны в целом. Анализ их жизненного пути и творческого наследия. Подчеркивается роль образования и воспитания в формировании личности.

Действия учителя: Рассказывает о жизни и деятельности известных людей Ряжска.

Действия учащихся: Задают вопросы, проявляют интерес к биографиям.

Длительность: 5 мин.

Обзор текущего состояния города: экономика, социальная сфера, культурная жизнь. Обсуждение достижений и проблем современного Ряжска. Рассказ о перспективах развития города и планах на будущее. Знакомство с известными предприятиями и организациями города. Анализ роли современного Ряжска в социально-экономическом развитии региона.

Действия учителя: Демонстрирует фотографии и видео о современном городе.

Действия учащихся: Обсуждают проблемы и перспективы развития Ряжска.

Длительность: 5 мин.

Проведение виртуальной экскурсии по историческим местам Ряжска с использованием интерактивной карты и панорамных изображений. Учащимся предлагается определить ключевые достопримечательности города, рассказать об их истории и значении. Задание способствует развитию пространственного мышления, наблюдательности и умения ориентироваться в исторической среде. Организация дискуссии о необходимости сохранения исторического облика города.

Действия учителя: Организует и модерирует виртуальную экскурсию.

Действия учащихся: Участвуют в виртуальной экскурсии, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Обмен впечатлениями и мнениями о пройденном материале. Анализ полученных знаний и их значения для личностного развития учеников. Формулирование выводов о важности сохранения исторического наследия и любви к родному городу. Подчеркивается взаимосвязь истории Ряжска с историей России.

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы для закрепления материала.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и выводами.

Длительность: 4 мин.

Проведение рефлексии для оценки эффективности классного часа. Учащимся предлагается поразмышлять о том, что нового они узнали, какие чувства у них возникли, и как полученные знания могут быть использованы в будущем. Использование различных приемов рефлексии, таких как «Светофор», «Дерево желаний», «Три мудреца». Анализ результатов рефлексии и учет их при планировании будущих мероприятий.

Действия учителя: Проводит рефлексию, используя различные приемы.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, высказывают свои мнения и предложения.

Длительность: 2 мин.

Представление списка рекомендованной литературы для самостоятельного изучения истории Ряжска. Указание источников, где можно найти дополнительную информацию о городе: краеведческие музеи, архивы, библиотеки, интернет-ресурсы. Рекомендации по поиску интересных фактов и событий из истории Ряжска. Формирование навыков самостоятельной работы с информацией и критического мышления.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 3 мин.