Организационный момент и актуализация знаний учащихся о праздниках. Создание проблемной ситуации и формулирование темы классного часа. Подчеркивается важность изучения праздников как части культурного наследия России и их связь с историей и традициями. Обсуждается, какие праздники отмечают учащиеся и их семьи, какие традиции связаны с этими праздниками. Цель – вовлечь учащихся в тему и подготовить их к дальнейшей работе.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему классного часа и ставит перед ними проблемный вопрос.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, отвечают на вопросы и высказывают свои мысли о праздниках.

Длительность: 5 мин.

Рассказ учителя об истории возникновения древнерусских праздников, связанных с календарными циклами, земледелием и языческими верованиями. Анализ влияния христианства на формирование новых праздников и трансформацию старых. Обсуждение святок, масленицы, ивана купалы и других традиционных праздников. Важно показать, как праздники отражали жизненные ценности и мировоззрение древних славян.

Действия учителя: Проводит лекцию с элементами беседы, демонстрирует слайды с изображениями древнерусских праздников.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делают записи в тетрадях.

Длительность: 7 мин.

Изучение праздничной жизни в России в период существования Российской империи. Рассмотрение роли церкви и государства в организации праздников. Анализ влияния придворных церемоний и европейских традиций на праздничную культуру. Обсуждение празднования именин, чествования святых и других важных событий. Важно показать, как праздники отражали социальную и политическую структуру общества.

Действия учителя: Предлагает учащимся прочитать отрывки из исторических источников, описывающих праздничную жизнь в Российской империи.

Действия учащихся: Работают с источниками, делятся своими впечатлениями, обсуждают прочитанное.

Длительность: 6 мин.

Анализ изменений, произошедших в системе праздников после Октябрьской революции. Рассмотрение новых праздников, установленных советской властью, таких как День труда, День Победы и День революции. Обсуждение отмены религиозных праздников и борьбы с религиозными традициями. Важно показать, как праздники использовались для идеологической обработки населения.

Действия учителя: Организует дискуссию о влиянии советской идеологии на праздничную культуру.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, приводят примеры, аргументируют свою позицию.

Длительность: 6 мин.

Обзор современных русских праздников, отмечаемых в Российской Федерации. Анализ восстановления традиционных праздников и появления новых. Обсуждение значения праздников в современном обществе. Рассмотрение проблем сохранения культурных традиций и формирования новых праздничных ценностей. Важно подчеркнуть роль праздников в укреплении национального единства и патриотизма.

Действия учителя: Демонстрирует видеоролик о современных русских праздниках.

Действия учащихся: Просматривают видео, делятся своими впечатлениями, обсуждают увиденное.

Длительность: 5 мин.

Исследование связи праздничных традиций с народным фольклором. Рассмотрение песен, сказок, пословиц и поговорок, связанных с праздниками. Анализ символики и обрядов, отражающих народные верования и представления. Обсуждение роли фольклора в сохранении культурной памяти. Важно показать, как праздники и фольклор дополняют друг друга.

Действия учителя: Предлагает учащимся ответить на вопросы викторины, связанной с народным фольклором и праздниками.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, демонстрируют свои знания, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Создание учащимися небольших презентаций или коллажей на тему «Мой любимый русский праздник». Учащиеся могут рассказать о своих личных впечатлениях и традициях, связанных с праздником. Цель – развитие творческих способностей и формирование эмоционального отношения к праздникам.

Действия учителя: Организует работу учащихся в группах, оказывает помощь и поддержку.

Действия учащихся: Работают в группах, создают презентации или коллажи, готовятся к защите.

Длительность: 6 мин.

Представление учащимися результатов творческой работы. Обсуждение и оценка представленных работ. Выявление лучших работ и награждение авторов. Цель – развитие навыков публичных выступлений и формирования позитивной самооценки.

Действия учителя: Организует презентацию работ, комментирует выступления, подводит итоги.

Действия учащихся: Представляют свои работы, отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, что им понравилось больше всего и что запомнилось. Использование метода «незаконченного предложения» для выражения личного мнения. Цель – закрепление полученных знаний и формирование позитивного отношения к изучению истории и культуры.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие учащихся к рефлексии.

Действия учащихся: Высказывают свои мысли и впечатления, завершают предложения.

Длительность: 2 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по чтению книг, просмотру документальных фильмов и посещению музеев. Цель – стимулирование дальнейшего изучения истории и культуры России.

Действия учителя: Предлагает список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список, задают вопросы.

Длительность: 1 мин.