Создание позитивного эмоционального настроя в классе. Обозначение темы и целей классного часа. Актуализация знаний учащихся об истории родного города. Подчеркивание важности изучения истории для понимания настоящего и будущего. Установление связи между историей города и личным опытом каждого ученика. Формулирование вопросов, на которые предстоит найти ответы в ходе классного часа. 375 символов

Действия учителя: Приветствует учащихся, говорит о важности изучения истории родного города.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории основания города Иркутском в 1661 году. Значение Иркутска как опорного пункта в освоении Сибири. Условия жизни первых поселенцев. Роль казаков в основании города. Рассмотрение исторических документов и карт того времени. Подчеркивание значения географического положения города для его дальнейшего развития. 410 символов

Действия учителя: Рассказывает об основании города Иркутска.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Иркутск – центр торговли и культуры. Развитие промышленности и ремесел. Роль города в истории декабристского движения. Описание архитектуры Иркутска того периода. Появление первого театра, библиотеки и учебных заведений. Рассказ о жизни и деятельности известных личностей, живших в Иркутске в то время. Акцент на взаимосвязи между экономическим и культурным развитием города. 400 символов

Действия учителя: Рассказывает о развитии города в XVIII-XIX веках.

Действия учащихся: Слушают рассказ, смотрят презентацию.

Длительность: 6 мин.

Иркутск в годы Гражданской войны и Великой Отечественной войны. Индустриализация и развитие города в советский период. Строительство крупных промышленных предприятий. Развитие науки и образования. Жизнь и быт иркутян в XX веке. Вклад иркутян в победу в Великой Отечественной войне. Подчеркивание трагических страниц истории города. 380 символов

Действия учителя: Рассказывает о событиях XX века в истории Иркутска.

Действия учащихся: Слушают, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о людях, прославивших город Иркутск. Декабристы, ученые, писатели, художники, спортсмены. Вклад этих людей в развитие города, страны и мировой культуры. Примеры мужества, таланта и самоотверженности. Обсуждение роли личности в истории. Формирование гордости за соотечественников. Акцент на значимости сохранения памяти о выдающихся личностях. 390 символов

Действия учителя: Представляет информацию о знаменитых иркутянах.

Действия учащихся: Рассказывают о известных людях, родом из Иркутска.

Длительность: 5 мин.

Проведение викторины по истории Иркутска. Вопросы разной степени сложности, охватывающие различные периоды и события. Разделение класса на команды. Создание соревновательного духа и стимулирование интереса к изучению истории. Оценка знаний учащихся и выявление наиболее активных участников. Обсуждение правильных ответов и разъяснение сложных моментов. 420 символов

Действия учителя: Проводит викторину.

Действия учащихся: Принимают участие в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о современном Иркутске. Экономика, культура, образование, транспорт. Перспективы развития города. Экологические проблемы и пути их решения. Социальная сфера и благоустройство города. Обсуждение роли молодежи в развитии Иркутска. Подчеркивание значимости сохранения исторического облика города. 360 символов

Действия учителя: Представляет информацию о современном Иркутске.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Дискуссия о будущем Иркутска. Какие изменения ждут город в ближайшие годы? Какие проблемы необходимо решить? Какие перспективы открываются перед Иркутском? Предложения учащихся по улучшению жизни в городе. Вклад каждого человека в развитие родного города. Формирование осознания ответственности за будущее Иркутска. 385 символов

Действия учителя: Организует дискуссию о будущем города.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения и предложения.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся. Оценка собственных впечатлений и эмоций. Определение наиболее интересных и запоминающихся моментов. Ответы на вопросы учащихся. Обмен мнениями о значимости изучения истории родного города. Самооценка участия в классном часе. 400 символов

Действия учителя: Подводит итоги, проводит рефлексию.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Перечень книг, статей и интернет-ресурсов, которые могут быть использованы для дальнейшего изучения истории Иркутска. Рекомендации по поиску дополнительной информации. Предложение учащимся самостоятельно изучать историю родного города. Подчеркивание важности критического подхода к источникам информации. Поощрение интереса к краеведению. 350 символов

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.