Организационный момент. Привлечение внимания учащихся к теме классного часа. Создание позитивной атмосферы и мотивации к изучению нового материала. Краткое описание предстоящей работы и ее значимости. Подчеркнуть важность соблюдения правил пожарной безопасности в повседневной жизни, акцентировать внимание на том, что от знаний и действий каждого может зависеть жизнь людей и сохранность имущества.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 3 мин.

Обзор истории возникновения пожарной охраны в России. Рассказ о первых пожарных командах, их организации и оснащении. Упоминание о значимых исторических событиях, связанных с пожарами и их последствиями. Анализ роли стихийных бедствий и необходимости создания специализированных служб для борьбы с огнем в прошлом. Особое внимание уделить тому, как менялись методы тушения пожаров с течением времени.

Действия учителя: Проводит лекцию с использованием презентации.

Действия учащихся: Слушают лекцию, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение этапов развития пожарной охраны в Российской империи, Советском Союзе и современной России. Описание реформ и нововведений, направленных на повышение эффективности работы пожарных. Рассказ о выдающихся людях, внесших вклад в развитие пожарного дела. Анализ технических средств пожаротушения, используемых в различные периоды истории.

Действия учителя: Демонстрирует видеоматериалы, организует обсуждение.

Действия учащихся: Просматривают видео, участвуют в обсуждении.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о подвигах пожарных в экстремальных ситуациях. Примеры самоотверженности и мужества при спасении людей и имущества. Обсуждение профессиональных рисков, связанных с работой пожарного. Формирование уважения к профессии и признание ее значимости для общества. Просмотр фотографий и видеозаписей, демонстрирующих работу пожарных в сложных условиях.

Действия учителя: Рассказывает истории о героизме пожарных.

Действия учащихся: Слушают рассказы, выражают свои эмоции.

Длительность: 5 мин.

Анализ основных причин возникновения пожаров: неосторожное обращение с огнем, нарушение правил эксплуатации электрооборудования, поджоги, природные факторы. Обсуждение последствий пожаров: материальный ущерб, гибель людей, загрязнение окружающей среды. Формирование понимания необходимости соблюдения мер предосторожности для предотвращения пожаров.

Действия учителя: Проводит анализ причин возникновения пожаров.

Действия учащихся: Участвуют в анализе, приводят примеры.

Длительность: 5 мин.

Изучение основных правил пожарной безопасности в быту и общественных местах. Обсуждение правил поведения при возникновении пожара: вызов пожарной службы, эвакуация, оказание первой помощи. Демонстрация памяток и инструкций по пожарной безопасности. Проверка знаний учащихся по правилам пожарной безопасности.

Действия учителя: Объясняет правила пожарной безопасности, проводит тестирование.

Действия учащихся: Слушают объяснения, отвечают на вопросы, выполняют тестирование.

Длительность: 6 мин.

Проведение викторины для закрепления знаний о правилах пожарной безопасности и истории пожарной охраны. Вопросы викторины должны быть разнообразными и охватывать все темы, рассмотренные на классном часу. Разделение учащихся на команды и проведение соревнования. Награждение победителей викторины.

Действия учителя: Проводит викторину.

Действия учащихся: Принимают участие в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 4 мин.

Обзор современного состояния пожарной охраны России, ее технического оснащения и организации работы. Рассказ о новых технологиях в области пожаротушения и профилактики. Обсуждение перспектив развития пожарной службы и ее роли в обеспечении безопасности в будущем. Анализ сотрудничества пожарной охраны с другими экстренными службами.

Действия учителя: Предоставляет информацию о современной пожарной охране.

Действия учащихся: Слушают информацию, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение полученных знаний и впечатлений. Проведение рефлексии с использованием вопросов: «Что нового я узнал?», «Что меня затронуло больше всего?», «Как я могу применить полученные знания?».

Действия учителя: Организует рефлексию.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся своими мыслями.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по дальнейшему расширению знаний о пожарной охране и правилах пожарной безопасности. Приглашение к участию в тематических мероприятиях и конкурсах.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.