Начальный этап, направленный на создание эмоционального настроя и актуализацию знаний учащихся о родном крае. Учитель кратко представляет тему классного часа, объясняет её значимость и побуждает учащихся к активному участию в обсуждении. Важно подчеркнуть, что каждый из них является частью истории поселка и может внести свой вклад в её изучение и сохранение. Формируется мотивация к погружению в тему.

Действия учителя: Приветствует учащихся, представляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, высказывают свои предварительные знания о поселке.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об основании поселка Оконешниково, его названии и первых жителях. Представление исторических фактов и документов, связанных с первоначальным этапом развития поселка. Учащиеся знакомятся с основными вехами истории Оконешниково и узнают о том, как он формировался как рабочий поселок. Подчеркивается значение географического положения поселка.

Действия учителя: Представляет историческую справку, демонстрирует архивные фотографии.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Исследование названий основных улиц поселка Оконешниково. Объяснение значений названий, связанных с историческими событиями, известными людьми или особенностями местности. Учащиеся узнают об интересных фактах и легендах, связанных с улицами поселка, и понимают, как названия отражают его историю и культуру. Проводится небольшая викторина.

Действия учителя: Организует обсуждение названий улиц, предлагает учащимся поделиться своими знаниями.

Действия учащихся: Предлагают свои версии происхождения названий, участвуют в обсуждении и викторине.

Длительность: 8 мин.

Рассказ о людях, которые внесли значительный вклад в развитие поселка Оконешниково. Представление биографий и достижений выдающихся жителей. Учащиеся узнают о героях труда, ветеранах войны, деятелях культуры и спорта, которые прославили свой край. Поощряется уважение к старшему поколению и их опыту.

Действия учителя: Представляет информацию об известных людях, демонстрирует фотографии и видеоматериалы.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы, делятся своими знаниями.

Длительность: 6 мин.

Обзор исторических событий, связанных с поселком Оконешниково в период Великой Отечественной войны. Рассказ о вкладе жителей поселка в победу над фашизмом, о героизме и самоотверженности советских людей. Учащиеся узнают о памятниках и мемориалах, посвященных событиям войны, и понимают важность сохранения исторической памяти.

Действия учителя: Демонстрирует архивные материалы, рассказывает о событиях войны, связанных с поселком.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы, выражают свои чувства и мысли.

Длительность: 5 мин.

Ознакомление с современным состоянием поселка Оконешниково, его инфраструктурой и социально-экономическим развитием. Обсуждение перспектив развития поселка и проблем, с которыми сталкиваются его жители. Учащиеся формируют представление о будущем своего края и своей роли в его развитии. Обсуждается необходимость благоустройства поселка.

Действия учителя: Представляет информацию о современном состоянии поселка, организует дискуссию.

Действия учащихся: Задают вопросы, высказывают свое мнение, предлагают идеи по улучшению поселка.

Длительность: 4 мин.

Практическое применение полученных знаний. Учащимся предлагается разработать творческую работу, посвященную истории поселка Оконешниково. Это может быть создание презентации, написание сочинения, рисунок или макет. Цель - закрепить полученные знания и проявить свои творческие способности. Проектная деятельность способствует формированию навыков самопрезентации.

Действия учителя: Консультирует учащихся, помогает в выборе темы и формы работы.

Действия учащихся: Разрабатывают творческие работы, обмениваются идеями, консультируются с учителем.

Длительность: 5 мин.

Представление учащимися результатов своей творческой работы. Обсуждение и оценка представленных работ. Учащиеся учатся представлять свои идеи и аргументировать свою точку зрения. Формируется умение слушать и воспринимать критику. Проводится взаимное оценивание работ.

Действия учителя: Организует презентацию работ, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Представляют свои работы, отвечают на вопросы, делают оценки работ одноклассников.

Длительность: 3 мин.

Обобщение полученных знаний и формулирование выводов. Обсуждение значения истории поселка Оконешниково для его жителей. Подчеркивается важность сохранения исторической памяти и культурного наследия. Оценивание работы учащихся на классном часу. Формирование у учащихся осознанного отношения к своей малой родине.

Действия учителя: Подводит итоги, формулирует выводы, оценивает работу учащихся.

Действия учащихся: Подчеркивают значимость полученной информации, высказывают свое мнение.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы, используемой при подготовке классного часа, а также рекомендуемых источников для самостоятельного изучения истории поселка Оконешниково. Учащиеся получают информацию о библиотеках, архивах и музеях, где можно найти дополнительные материалы по теме. Приветствуется самостоятельное углубление знаний по истории своего края.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, рекомендует дополнительные источники.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 1 мин.