Организационный момент, приветствие. Создание эмоционального настроя на работу. Формулирование темы и целей классного часа. Акцентирование важности изучения исторических связей между Беларусью и Россией для формирования у учащихся чувства патриотизма и гражданской ответственности. Небольшое вступительное слово о двух странах, как о близких соседях и партнерах.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор древней истории Беларуси и России: восточнославянское единство, Киевская Русь, влияние Речи Посполитой и Российской империи. Рассмотрение фактов, указывающих на тесную взаимосвязь между народами. Подчеркивается общая культурная и духовная основа. Обсуждение важности понимания исторического контекста для анализа современных отношений.

Действия учителя: Проводит мини-лекцию с использованием презентации.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают записи в тетрадях.

Длительность: 7 мин.

Анализ ключевых исторических событий, оказавших влияние на отношения между Беларусью и Россией: войны, революции, периоды сближения и отдаления. Обсуждение последствий этих событий для культурного обмена и экономического сотрудничества. Разбор причин возникновения конфликтов и возможностей их предотвращения.

Действия учителя: Организует обсуждение исторических событий.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, участвуют в дискуссии.

Длительность: 7 мин.

Представление общих черт и различий в культуре, традициях, языке и искусстве Беларуси и России. Демонстрация примеров культурного взаимовлияния: литература, музыка, живопись, архитектура. Обсуждение роли культуры в формировании национального самосознания и укреплении дружественных отношений между народами.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию с иллюстрациями и видеофрагментами.

Действия учащихся: Рассматривают иллюстрации, слушают музыку, обсуждают культурные явления.

Длительность: 5 мин.

Обзор общих черт белорусского и русского языков: лексика, грамматика, произношение. Рассмотрение случаев взаимовлияния языков и заимствований. Обсуждение важности сохранения и развития родных языков, а также изучения иностранных языков для установления межкультурных связей.

Действия учителя: Проводит лингвистический анализ общих слов и грамматических конструкций.

Действия учащихся: Участвуют в анализе языковых явлений, приводят примеры.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение современных отношений между Беларусью и Россией: политическое, экономическое, культурное сотрудничество. Анализ перспектив развития двусторонних отношений. Рассмотрение вопросов интеграции и сохранения национальной идентичности. Подчеркивается важность взаимовыгодного партнерства.

Действия учителя: Предлагает учащимся обсудить текущее состояние отношений между странами.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, приводят примеры из новостей.

Длительность: 5 мин.

Организация дискуссии по ключевым вопросам, поднятым в ходе классного часа. Обсуждение перспектив развития отношений между Беларусью и Россией. Модерация дискуссии, направленная на выявление различных точек зрения и формирование уважительного отношения к чужому мнению. Акцентирование важности диалога и взаимопонимания.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет ее в конструктивное русло.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, выражают свою точку зрения, выслушивают мнение одноклассников.

Длительность: 5 мин.

Предложение учащимся выполнить творческое задание: написать стихотворение, нарисовать плакат или подготовить презентацию, посвященную теме дружбы и сотрудничества между Беларусью и Россией. Предоставление возможности продемонстрировать свои работы.

Действия учителя: Предлагает творческое задание, помогает учащимся в организации работы.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание по желанию.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, какие выводы сделали и какие вопросы остались без ответа. Оценка эффективности проведенного мероприятия. Получение обратной связи от учащихся.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает учащимся вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по углублению знаний о истории и культуре Беларуси и России. Подчеркивается важность самостоятельной работы для формирования полноценной картины мира.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.