Приветствие учащихся, объявление темы классного часа – Старого Нового года. Краткое обозначение актуальности темы и целей занятия. Формирование первоначального интереса к истории и традициям русского народа.

Действия учителя: Приветствует учащихся, представляет тему классного часа и кратко обозначает его цели, вызывает первоначальный интерес.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, слушают информацию о теме и целях занятия.

Длительность: 5 мин.

Объяснение причин возникновения Старого Нового года, связанное с переходом от юлианского к григорианскому календарю. Предоставление информации о разнице в исчислении лет по старым и новым стилям.

Действия учителя: Рассказывает об исторических причинах появления Старого Нового года, объясняет разницу между календарями.

Действия учащихся: Активно слушают учителя, задают уточняющие вопросы по историческому контексту.

Длительность: 10 мин.

Представление основных традиций, сопровождавших празднование Старого Нового года. Сюда относятся щедрование, колядование, приготовление особых блюд и семейные застолья.

Действия учителя: Демонстрирует с помощью презентации и рассказа главные традиции празднования Старого Нового года.

Действия учащихся: Смотрят презентацию, слушают рассказ о традициях, пытаются вспомнить известные им элементы.

Длительность: 15 мин.

Обзор народных примет, связанных со Старым Новым годом. Объяснение их значения и связи с хозяйственной жизнью и верой в будущее.

Действия учителя: Знакомит учащихся с основными приметами на Старый Новый год, объясняет их символическое значение.

Действия учащихся: Записывают или запоминают приметы, обсуждают их возможные значения.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение того, как Старый Новый год отмечается сегодня. Сравнение старых и новых обычаев, роли праздника в современной семье и обществе.

Действия учителя: Инициирует дискуссию о современном праздновании Старого Нового года, предлагает сравнить традиции.

Действия учащихся: Делятся своим опытом празднования, сравнивают традиции, высказывают свое мнение.

Длительность: 10 мин.

Проведение мини-викторины или игры, связанной с материалом урока. Это поможет закрепить полученные знания в игровой форме и оценить усвоение материала.

Действия учителя: Проводит интерактивное задание, которое помогает учащимся вспомнить и закрепить информацию.

Действия учащихся: Участвуют в игре или викторине, отвечают на вопросы, демонстрируют усвоенные знания.

Длительность: 5 мин.

Открытое обсуждение вопросов, возникших у учащихся в ходе занятия. Ответы на оставшиеся вопросы, углубление в интересующие аспекты темы.

Действия учителя: Отвечает на вопросы учащихся, создает атмосферу для открытого диалога и обсуждения.

Действия учащихся: Задают оставшиеся вопросы, активно участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, какие впечатления остались от занятия. Формирование личного отношения к народным традициям.

Действия учителя: Предлагает учащимся высказаться о новых знаниях и впечатлениях, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями о занятии, оценивают полученные знания и впечатления.

Длительность: 5 мин.

Ознакомление учащихся с домашним заданием. Вариант: узнать у старших членов семьи о традициях Старого Нового года.

Действия учителя: Объясняет домашнее задание, предлагает дополнительное задание по желанию.

Действия учащихся: Записывают домашнее задание, при необходимости задают уточняющие вопросы.

Длительность: 3 мин.

Представление списка рекомендованных источников для дальнейшего изучения темы. Список может включать книги, статьи, ресурсы интернета.

Действия учителя: Представляет список рекомендованных к прочтению материалов по теме.

Действия учащихся: Фиксируют или запоминают предложенные источники для самостоятельного изучения.

Длительность: 2 мин.