Приветствие учащихся, обозначение темы классного часа «Школа – территория добра». Актуализация проблемы кибербезопасности и важности медиаграмотности в современном цифровом мире. Мотивация к активному участию в обсуждении.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цели занятия, создает позитивный настрой.',

Действия учащихся: Внимательно слушает учителя, настраивается на работу.

Длительность: 5 мин.

Разъяснение ключевых терминов: киберкультура, медиаграмотность, информационная безопасность. Приведение примеров из жизни для лучшего понимания. Формирование общей базы знаний.

Действия учителя: Представляет определения основных понятий, использует примеры для иллюстрации.

Действия учащихся: Записывает определения, задает уточняющие вопросы.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение актуальных угроз цифрового пространства: кибербуллинг, фейковые новости, мошенничество, небезопасные сайты. Анализ реальных кейсов и ситуаций.

Действия учителя: Рассказывает о различных интернет-угрозах, демонстрирует примеры.

Действия учащихся: Участвует в обсуждении, делится своим опытом (при желании), анализирует предложенные ситуации.

Длительность: 15 мин.

Изучение правил безопасного использования социальных сетей, онлайн-игр, мессенджеров. Рекомендации по созданию сильных паролей, настройке приватности, осторожности с личной информацией.

Действия учителя: Излагает практические советы по безопасному поведению в интернете.

Действия учащихся: Изучает правила, обсуждает их применимость в своей жизни.

Длительность: 15 мин.

Развитие навыков критической оценки информации. Обучение распознаванию фейковых новостей, проверке источников, выявлению манипуляций. Анализ примеров недостоверной информации.

Действия учителя: Демонстрирует примеры фейковых новостей, учит методам проверки информации.

Действия учащихся: Учится анализировать информацию, проверяет предложенные примеры.

Длительность: 15 мин.

Объяснение понятия «цифровой след» и его последствий. Формирование осознанного отношения к публикуемой информации и ее долгосрочным результатам. Ответственность за контент.

Действия учителя: Объясняет, что такое цифровой след, и какие последствия он может иметь.

Действия учащихся: Размышляет о своем цифровом следе и его значении.

Длительность: 10 мин.

Совместная разработка правил создания позитивной и безопасной онлайн-среды. Обмен идеями о том, как сделать интернет пространством доброты, взаимоуважения и поддержки.

Действия учителя: Фасилитирует групповую работу по разработке правил «территории добра».

Действия учащихся: Предлагает идеи, участвует в создании коллективных рекомендаций.

Длительность: 10 мин.

Подведение итогов занятия. Обмен впечатлениями, озвучивание выводов. Оценка полученных знаний и навыков. Мотивация к дальнейшему применению.

Действия учителя: Предлагает ученикам поделиться своими мыслями и выводами.

Действия учащихся: Делится своими мыслями, формулирует личные выводы.

Длительность: 10 мин.

Объяснение домашнего задания: подготовка презентации или плаката «Мои правила безопасного Интернета». Уточнение критериев выполнения.

Действия учителя: Четко формулирует и объясняет домашнее задание.

Действия учащихся: Записывает домашнее задание, задает вопросы по его выполнению.

Длительность: 5 мин.

Представление списка рекомендованных источников для дальнейшего изучения темы информационной безопасности, медиаграмотности и этики поведения в сети.

Действия учителя: Предоставляет список полезных ресурсов и литературы.

Действия учащихся: Записывает рекомендованные источники информации.

Длительность: 5 мин.