Учитель приветствует учащихся, создает позитивный настрой на работу. Предлагает учащимся вспомнить, какие цветы они дарили или получали в подарок, какие чувства они при этом испытывали. Задает вопросы: «Что такое букет?», «Для чего люди дарят цветы?» Цель этапа: вовлечь учеников в тематику, актуализировать имеющиеся знания и создать мотивацию к изучению новой темы. Подводится к пониманию того, что букет – это не просто связка красивых цветов, а нечто большее, имеющее свою историю и символику.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель рассказывает об истории возникновения букетов, начиная с древних времен (Египет, Греция, Рим). Показывает иллюстрации, демонстрирующие, как цветы использовались в ритуалах, в качестве украшений, символов власти и любви. Особое внимание уделяется тому, как менялся символизм цветов в разных культурах и эпохах. Объясняются поверья и легенды, связанные с цветами. Этот этап направлен на формирование исторического представления о происхождении букетов и их связи с культурным контекстом.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учитель демонстрирует презентацию с изображениями букетов разных эпох (Средневековье, Ренессанс, Барокко, Викторианская эпоха, современность). Рассказывает о типичных для каждой эпохи стилях составления букетов, о модных цветах и их символическом значении. Обсуждается, как социальные и культурные изменения влияли на внешний вид и символику букетов. Цель этапа - показать эволюцию букетов во времени и их связь с историческими событиями и модными тенденциями.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся делятся на группы и получают карточки с названиями различных цветов. Задача каждой группы – выяснить символическое значение этих цветов в разных культурах и подготовить краткое сообщение. Группы представляют свои результаты, происходит обсуждение. Учитель корректирует и дополняет полученную информацию. Этап способствует развитию навыков работы в команде, критического мышления и умения находить и анализировать информацию.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащимся предлагается представить, что они флористы и им нужно составить букет для определенной ситуации (например, на день рождения, на свадьбу, в знак благодарности). Они должны выбрать цветы, учитывая их символическое значение, и описать, какие чувства они хотят выразить этим букетом. Ученики делятся своими идеями. Цель этапа - закрепить полученные знания на практике и развить творческое мышление.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проведение рефлексии в форме «Незаконченного предложения». Подведение итогов классного часа. Учитель благодарит учащихся за активное участие и подчеркивает важность знания истории культуры и символизма цветов. Ответы на вопросы учеников. Возможно озвучивание темы следующего классного часа.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.