Приветствие, объявление темы и целей классного часа. Установление позитивной атмосферы для открытого обсуждения учебных достижений и вызовов первой четверти, подчеркивание важности совместного анализа для будущего успеха в учёбе.

Действия учителя: Учитель приветствует учеников, объявляет тему и цели классного часа, мотивирует к активному участию.

Действия учащихся: Ученики приветствуют учителя и одноклассников, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Анализ общих тенденций успеваемости класса за первую четверть. Выделение сильных сторон и областей, требующих внимания, с акцентом на прогресс каждого ученика и коллективные достижения.

Действия учителя: Учитель представляет краткую статистику успеваемости класса, выделяет позитивные моменты и общие зоны роста.

Действия учащихся: Ученики слушают информацию, могут задать уточняющие вопросы по общим показателям.

Длительность: 10 мин.

Краткое обсуждение индивидуальных успехов учеников. Каждый может поделиться своим лучшим результатом или предметом, которым он гордится, формируя позитивное самовосприятие.

Действия учителя: Учитель предлагает ученикам по желанию кратко поделиться своими успехами и достижениями.

Действия учащихся: Ученики по желанию рассказывают о своих успехах, достижениях или предметах, которые им особенно удались.

Длительность: 8 мин.

Открытое обсуждение возникших учебных трудностей. Ученики делятся проблемами, с которыми столкнулись, способствуя формированию среды взаимопонимания и поддержки.

Действия учителя: Учитель предлагает ученикам назвать основные трудности, с которыми они столкнулись в первой четверти.

Действия учащихся: Ученики называют и кратко описывают трудности, с которыми они столкнулись в учебе.

Длительность: 10 мин.

Совместный поиск эффективных стратегий преодоления трудностей. Генерация идей, обмен опытом между учениками по решению учебных проблем, развитие навыков сотрудничества.

Действия учителя: Учитель модерирует обсуждение, помогает ученикам выработать конкретные шаги и стратегии для преодоления трудностей.

Действия учащихся: Ученики предлагают и обсуждают возможные пути решения учебных проблем, делятся опытом.

Длительность: 12 мин.

Формулирование конкретных, измеримых, достижимых, релевантных и ограниченных по времени (SMART) целей на вторую четверть. Определение приоритетов и мотивации к их достижению.

Действия учителя: Учитель объясняет принципы постановки целей и помогает классу сформулировать общие ориентиры.

Действия учащихся: Ученики думают над личными целями на вторую четверть, записывают их, делятся самыми важными.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение важности обучения, веры в свои силы и позитивного настроя. Создание вдохновляющей атмосферы, способствующей желанию учиться и развиваться.

Действия учителя: Учитель проводит беседу о важности мотивации, веры в свои силы и позитивного отношения к учебе.

Действия учащихся: Ученики обсуждают, что их мотивирует к учебе, делятся примерами.

Длительность: 8 мин.

Подчеркивание роли взаимопомощи и поддержки внутри коллектива. Обсуждение, как совместными усилиями можно добиться лучших результатов в учебе.

Действия учителя: Учитель акцентирует внимание на важности поддержки друг друга и совместного движения к целям.

Действия учащихся: Ученики обсуждают, как они могут помогать друг другу в учебе и поддерживать командный дух.

Длительность: 7 мин.

Подведение итогов классного часа через технику «Три хлопка»: что было самым важным/интересным (1 хлопок), что вызвало трудности (2 хлопка), какое новое знание/умение хочется приобрести (3 хлопка).

Действия учителя: Учитель объясняет правила рефлексии «Три хлопка» и проводит ее, собирая обратную связь.

Действия учащихся: Ученики участвуют в рефлексии, думая над вопросами и выражая свои мысли хлопками.

Длительность: 5 мин.

Предложение ученикам обратиться к дополнительным ресурсам для углубления знаний и навыков, выявленных в ходе анализа. Формирование привычки к самообразованию и поиску информации.

Действия учителя: Учитель предлагает ученикам список рекомендованных источников для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Ученики записывают или запоминают рекомендованные материалы для дальнейшего изучения.

Длительность: 0 мин.