Организационный момент. Создание атмосферы заинтересованности. Учитель приветствует учащихся, объявляет тему классного часа и объясняет его актуальность. Подчеркивается величие события – первого полета человека в космос и роль Юрия Гагарина в этом подвиге. Важно сразу заинтересовать учеников и настроить их на познавательную деятельность.

Действия учителя: Приветствует класс, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Внимательно слушают учителя.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор космической гонки между СССР и США. Рассказ о достижениях советской космонавтики, предшествовавших полету Гагарина. Указывается на огромную работу ученых, инженеров и конструкторов, которая привела к этой исторической дате. Подчеркивается, что полет Гагарина был результатом коллективных усилий и научного прогресса.

Действия учителя: Рассказывает об истории космонавтики и космической гонке.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о детстве и юности Ю. Гагарина, его пути к мечте о космосе. Об его учебе в школе, авиационном училище, отборе в отряд космонавтов. Важно показать его как обычного человека, который благодаря упорству и целеустремленности достиг невероятных высот. Подчеркиваются его скромность и доброжелательность.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию о жизни и карьере Ю. Гагарина.

Действия учащихся: Записывают ключевые факты из биографии.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о трудных испытаниях, которые проходили первые космонавты, в том числе и Юрий Гагарин. О физических и психологических нагрузках, которые они выдерживали. Особое внимание уделяется подготовке к полету, проверке систем космического корабля “Восток”. Подчеркивается риск и отвага, которые требовались от космонавтов.

Действия учителя: Объясняет, какие испытания проходили космонавты перед полетом.

Действия учащихся: Слушают и задают вопросы о подготовке к полету.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о самом полете Юрия Гагарина 12 апреля 1961 года. Хронология событий, его ощущения во время полета. Использование видеоматериалов с записью полета и голосом Ю. Гагарина. Важно передать атмосферу того исторического дня и эмоции, которые испытывал первый космонавт.

Действия учителя: Показывает видеозаписи полета Ю. Гагарина, озвучивает ключевые моменты.

Действия учащихся: Смотрят видео, слушают запись голоса Ю. Гагарина.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение значения полета Гагарина для науки, техники и общества. Появление новых возможностей для исследования космоса, развитие технологий. Подчеркивается, что полет Гагарина открыл новую эру в истории человечества. Рассматривается влияние этого события на развитие образования и культуры.

Действия учителя: Организует обсуждение значения полета Гагарина.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, делятся впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Разговор о мужестве, целеустремленности, скромности и ответственности Юрия Гагарина. Об его человеческих качествах, которые помогли ему достичь успеха. Можно предложить учащимся подумать, какие качества необходимо развивать в себе, чтобы добиться своих целей. Подчеркивается важность моральных принципов в жизни каждого человека.

Действия учителя: Направляет обсуждение на выявление нравственных качеств Гагарина.

Действия учащихся: Анализируют качества личности Ю. Гагарина.

Длительность: 4 мин.

Краткий обзор произведений литературы, кино и музыки, посвященных Юрию Гагарину. Упоминание памятников, названий улиц и других объектов, увековечивших его память. Обсуждение того, как образ Гагарина повлиял на культуру страны и мира.

Действия учителя: Приводит примеры произведений искусства, посвященных Гагарину.

Действия учащихся: Делятся знаниями о культуре и искусстве, связанных с Гагариным.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, что их больше всего впечатлило. Ответы на вопросы. Оценка уровня усвоения материала. Подчеркивается важность сохранения памяти о героях и вдохновения их примером.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы, оценивает работу класса.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка книг, статей и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы. Рекомендации о том, где можно получить дополнительную информацию о Юрии Гагарине и истории космонавтики. Подчеркивается важность самостоятельной работы и расширения кругозора.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список для дальнейшего изучения.

Длительность: 1 мин.