Организационный момент, постановка целей и задач классного часа. Краткое обозначение актуальности темы предательства Родины как тягчайшего преступления в истории человечества и в русской культуре. Формулирование ожидаемых результатов занятия для учащихся.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Внимательно слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Анализ конкретных исторических фактов проявления измены Родине в разные периоды российской истории. Рассмотрение причин и последствий таких действий, акцент на их разрушительном влиянии на государство и общество. Обсуждение цивилизационной значимости понятия Родины.

Действия учителя: Представляет исторические факты, иллюстрируя их презентацией.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении исторических примеров, задают вопросы.

Длительность: 15 мин.

Изучение художественных образов предателей в русской и советской литературе. Анализ мотивов, побудивших героев к измене, и способов их осмысления писателями. Выявление общих черт и различий в изображении предательства.

Действия учителя: Зачитывает или демонстрирует фрагменты произведений, комментирует образы.

Действия учащихся: Анализируют литературные образы, высказывают свое мнение о мотивах персонажей.

Длительность: 15 мин.

Обсуждение многоаспектных последствий предательства для личности, общества и государства. Разбор влияния таких поступков на судьбы людей, на укрепление или ослабление государственности. Формирование негативного отношения к изменам.

Действия учителя: Направляет дискуссию, акцентируя внимание на последствиях.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, формулируют свое понимание последствий предательства.

Длительность: 10 мин.

Рассмотрение предательства с точки зрения морали и этики. Формирование понимания неприемлемости данного деяния, его разрушительной природы для человеческих отношений. Воспитание чувства ответственности.

Действия учителя: Задает наводящие вопросы, стимулирующие моральную оценку.

Действия учащихся: Размышляют над морально-этическими аспектами, высказывают суждения.

Длительность: 7 мин.

Воспитание чувства патриотизма, ответственности за судьбу своей страны. Укрепление представлений о Родине как о высшей ценности и готовности к её защите. Неприятие любых форм предательства.

Действия учителя: Подчеркивает важность патриотизма и гражданской ответственности.

Действия учащихся: Осознают важность патриотизма и своей роли в защите Отечества.

Длительность: 5 мин.

Содействие развитию критического мышления учащихся при анализе исторических и литературных примеров. Формирование умения отличать истинный патриотизм от показного, обосновывать свою позицию. Неприятие изменнических поступков.

Действия учителя: Предлагает задания, развивающие критическое мышление.

Действия учащихся: Участвуют в аналитических заданиях, аргументируют свою точку зрения.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение полученных знаний, мыслей и чувств, вызванных рассматриваемыми примерами. Оценка степени достижения поставленных целей. Обмен мнениями.

Действия учителя: Организует обсуждение, предлагает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 5 мин.

Четко формулирует и объясняет домашнее задание. Предлагает выбор между написанием эссе или подготовкой доклада. Акцентирует внимание на самостоятельной работе.

Действия учителя: Ставит домашнее задание, разъясняет его суть.

Действия учащихся: Записывают домашнее задание, уточняют детали при необходимости.

Длительность: 3 мин.

Представление списка рекомендуемой литературы для дальнейшего изучения темы. Включение как исторических источников, так и художественных произведений, позволяющих глубже понять сложность проблемы предательства.

Действия учителя: Озвучивает список рекомендованной литературы.

Действия учащихся: Записывают рекомендованную литературу для самостоятельного изучения.

Длительность: 2 мин.