Краткое приветствие и обозначение темы «Измена Родине как тягчайшее преступление». Обоснование актуальности темы, представление целей и задач классного часа. Формулирование основных вопросов для обсуждения и ожидаемых результатов.

Действия учителя: Учитель приветствует обучающихся, объявляет тему, цели и задачи классного часа, мотивирует к активному участию.

Действия учащихся: Обучающиеся внимательно слушают, настраиваются на работу, задают уточняющие вопросы по теме.

Длительность: 5 мин.

Представление ключевых исторических примеров государственной измены из разных эпох и стран. Анализ причин, приведших к измене, и долгосрочных последствий для государства и общества. Акцентирование внимания на уроках истории.

Действия учителя: Учитель демонстрирует презентацию, рассказывает о значимых исторических случаях, подводит к анализу причин и последствий.

Действия учащихся: Обучающиеся слушают, делают краткие записи, участвуют в обсуждении исторических прецедентов.

Длительность: 15 мин.

Разъяснение понятия «государственная измена» согласно действующему законодательству Российской Федерации. Ознакомление с правовыми последствиями для лиц, совершивших данное преступление. Изучение статей Уголовного кодекса РФ.

Действия учителя: Учитель поясняет правовые нормы, знакомит с соответствующими статьями УК РФ, отвечает на юридические вопросы.

Действия учащихся: Обучающиеся изучают правовую информацию, задают вопросы по законодательству, обсуждают юридические последствия.

Длительность: 15 мин.

Обсуждение моральных аспектов предательства Родины. Рассмотрение нравственных дилемм, ценностных ориентиров гражданина. Анализ чувств, мотивов и последствий измены с точки зрения этики.

Действия учителя: Учитель инициирует дискуссию о моральных аспектах, предлагает к размышлению этические вопросы и цитаты.

Действия учащихся: Обучающиеся высказывают свое мнение о нравственной стороне измены, обсуждают понятия долга, чести и предательства.

Длительность: 10 мин.

Формирование понимания ценности Родины, ее исторического наследия и культурных богатств. Обсуждение важности защиты суверенитета и территориальной целостности государства. Акцентирование на гражданском долге.

Действия учителя: Учитель подводит к размышлениям о Родине как о ценности, стимулирует обсуждение роли гражданина в защите государства.

Действия учащихся: Обучающиеся делятся своими мыслями о значении Родины, выражают понимание важности ее защиты.

Длительность: 10 мин.

Разбор предложенных кейсов или гипотетических ситуаций, связанных с государственной изменой. Обучающиеся применяют полученные знания для анализа мотивов, последствий и вынесения суждений.

Действия учителя: Учитель предлагает кейсы для обсуждения, модерирует анализ ситуаций, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Обучающиеся анализируют предложенные ситуации, дискутируют, аргументируют свои позиции.

Длительность: 15 мин.

Предоставление возможности каждому обучающемуся высказать свою точку зрения на проблему государственной измены. Свободное обсуждение различных взглядов и формирование коллективного понимания.

Действия учителя: Учитель создает безопасное пространство для выражения мнений, поощряет конструктивный диалог.

Действия учащихся: Обучающиеся активно участвуют в обмене мнениями, слушают друг друга, формируют свою позицию.

Длительность: 10 мин.

Формат «Свободный микрофон». Каждый желающий может кратко высказать свои впечатления от классного часа, поделиться главным выводом или задать оставшиеся вопросы. Обобщение полученных знаний.

Действия учителя: Учитель организует сессию рефлексии, предоставляет слово желающим, подводит итоги.

Действия учащихся: Обучающиеся делятся впечатлениями, озвучивают ключевые выводы, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Формулировка домашнего задания: подготовить краткий письменный ответ на вопрос «Каким образом личная ответственность каждого гражданина влияет на безопасность и благополучие Родины?». Объяснение критериев оценки.

Действия учителя: Учитель четко формулирует и объясняет домашнее задание, отвечает на вопросы по его выполнению.

Действия учащихся: Обучающиеся записывают домашнее задание, уточняют непонятные моменты.

Длительность: 3 мин.

Представление списка рекомендованной литературы, нормативных актов и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы. Возможность для обучающихся получить дополнительные материалы.

Действия учителя: Учитель предоставляет список литературы и источников, рекомендует к изучению.

Действия учащихся: Обучающиеся знакомятся со списком, при необходимости делают записи для дальнейшего изучения.

Длительность: 2 мин.