Приветствие, объявление темы классного часа. Создание позитивного настроя и мотивации учащихся к обсуждению важной темы бережного отношения к своему городу. Определение актуальности данной проблемы для каждого жителя.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа, создает необходимый эмоциональный фон.

Действия учащихся: Внимательно слушает, включается в диалог, высказывает свои первые мысли о теме.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятий 'городская среда', 'экологическая культура', 'бережное отношение'. Работа с терминами, выяснение их значения. Формулировка основных принципов экологически ответственного поведения в городе.

Действия учителя: Задает наводящие вопросы, помогает учащимся сформулировать определения, фиксирует ключевые понятия на доске.

Действия учащихся: Активно участвует в обсуждении, предлагает свои варианты определений, отвечает на вопросы учителя.

Длительность: 7 мин.

Демонстрация через презентацию слайдов с примерами положительного и отрицательного влияния человека на городскую среду. Анализ последствий бездумного отношения к природе и инфраструктуре города.

Действия учителя: Проводит демонстрацию презентации, комментирует изображения, стимулирует анализ увиденного.

Действия учащихся: Рассматривает представленные примеры, анализирует их, высказывает свое мнение о последствиях.

Длительность: 10 мин.

Дискуссия о личной ответственности каждого человека за состояние своего города. Обсуждение того, что может сделать каждый, начиная с малого. Формирование понимания, что город – это общий дом.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет обсуждение в конструктивное русло, подчеркивает важность личного вклада.

Действия учащихся: Высказывает идеи о своей личной роли в улучшении города, делится своим видением ответственности.

Длительность: 8 мин.

Работа в группах над разработкой конкретных предложений по улучшению городской среды силами учащихся. Создание коллажей, схем, плакатов с идеями.

Действия учителя: Организует работу в группах, консультирует, оказывает необходимую помощь в выполнении задания.

Действия учащихся: Взаимодействует с одноклассниками в группе, генерирует идеи, оформляет предложения на ватмане.

Длительность: 12 мин.

Представление группами своих проектов и предложений по улучшению городской среды. Обсуждение идей, выбор наиболее перспективных и реализуемых.

Действия учителя: Предоставляет слово группам для презентации, активно участвует в обсуждении, подводит итоги.

Действия учащихся: Презентует работу своей группы, слушает выступления других, участвует в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение перспектив участия школьников в экологических акциях, субботниках, волонтерских движениях. Демонстрация мотивирующих примеров успешного участия.

Действия учителя: Рассказывает о возможностях участия в экологических инициативах, делится примерами, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Проявляет интерес к участию в акциях, задает вопросы о дальнейших действиях, выражает готовность.

Длительность: 5 мин.

Итоговый этап, где каждый ученик фиксирует свое обещание по улучшению города на 'листке' и прикрепляет его к общему рисунку дерева. Отражение личной причастности и ответственности.

Действия учителя: Организует и проводит рефлексию, помогает учащимся сформулировать свои намерения, благодарит за участие.

Действия учащихся: Пишет на 'листке' свое обещание и прикрепляет его к дереву, осмысливает свой вклад.

Длительность: 5 мин.

Задание на закрепление материала и творческое развитие: написание мини-сочинения или зарисовка любимого уголка с предложениями по благоустройству. Стимулирование дальнейшего осмысления темы.

Действия учителя: Четко формулирует домашнее задание, разъясняет требования, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Внимательно слушает домашнее задание, записывает, задает уточняющие вопросы при необходимости.

Длительность: 3 мин.

Представление списка рекомендованных источников для углубленного изучения темы экологической культуры и благоустройства городской среды. Материалы для самообразования.

Действия учителя: Озвучивает список литературы, кратко характеризует предложенные источники.

Действия учащихся: Фиксирует названия рекомендованных источников, при желании может задать вопросы.

Длительность: 2 мин.