Объявление темы классного часа, озвучивание его актуальности и целей. Краткое представление проблематики государственной измены и терроризма в контексте безопасности молодежи. Обозначение важности занятия для формирования гражданской позиции.

Действия учителя: Учитель приветствует учеников и объявляет тему классного часа, мотивируя их к активному участию.

Действия учащихся: Ученики слушают учителя, настраиваются на тему занятия.

Длительность: 5 мин.

Определение терминов «государственная измена» и «терроризм» согласно законодательству РФ. Краткое разъяснение сути каждого понятия и их юридической квалификации. Приведение примеров, иллюстрирующих данные преступления.

Действия учителя: Учитель дает четкие определения понятиям, основываясь на законодательстве РФ.

Действия учащихся: Ученики записывают определения и слушают разъяснения учителя.

Длительность: 10 мин.

Анализ правовых последствий совершения государственной измены и терроризма, включая ответственность несовершеннолетних. Озвучивание статей Уголовного кодекса РФ и возможных наказаний. Разъяснение, что предусмотрена ответственность для всех граждан.

Действия учителя: Учитель подробно рассказывает о юридических санкциях, предусмотренных законом за подобные преступления.

Действия учащихся: Ученики внимательно слушают информацию о правовых последствиях и задают уточняющие вопросы.

Длительность: 15 мин.

Обсуждение моральной стороны преступлений против государства и общества. Рассмотрение влияния государственной измены и терроризма на моральные устои и этические нормы. Гуманистическая оценка последствий для близких и для общества в целом.

Действия учителя: Учитель инициирует дискуссию о морально-этической стороне преступлений, их влиянии на общество.

Действия учащихся: Ученики участвуют в обсуждении, высказывают свое мнение о моральных последствиях.

Длительность: 10 мин.

Акцентирование внимания на важности формирования активной гражданской позиции и ответственности молодежи за безопасность страны. Формирование понимания личного вклада в защиту государства. Патриотическое воспитание.

Действия учителя: Учитель подчеркивает значимость активной гражданской позиции и ответственности каждого гражданина.

Действия учащихся: Ученики размышляют о своей роли в жизни общества и государства, обсуждают важность патриотизма.

Длительность: 10 мин.

Развитие навыков критического анализа информации, связанной с экстремизмом. Обучение распознаванию пропаганды и противодействию манипуляциям. Формирование умения отличать достоверные источники информации от недостоверных.

Действия учителя: Учитель предлагает примеры информационных материалов для анализа, обучает критическому мышлению.

Действия учащихся: Ученики анализируют предложенную информацию, учатся распознавать манипуляции и пропаганду.

Длительность: 10 мин.

Разбор конкретных примеров из истории и современности, связанных с государственной изменой и терроризмом. Обсуждение мотивов преступников и последствий их действий. Анализ реальных кейсов.

Действия учителя: Учитель приводит примеры из истории и современности, инициирует их обсуждение.

Действия учащихся: Ученики анализируют предложенные кейсы, делают выводы о причинах и последствиях преступлений.

Длительность: 10 мин.

Проведение интерактивной беседы с использованием материалов для обсуждения (карточки с ситуациями). Формирование у учащихся понимания недопустимости сотрудничества с деструктивными силами. Совместный поиск решений.

Действия учителя: Учитель проводит интерактивную беседу, предлагает ученикам решать предложенные ситуации.

Действия учащихся: Ученики активно участвуют в обсуждении, предлагают свои варианты решения проблемных ситуаций.

Длительность: 10 мин.

Подведение итогов занятия, рефлексия полученных знаний. Учащимся предлагается ответить на вопросы о новых знаниях, их влиянии на поведение и личной позиции. Осознание важности полученной информации.

Действия учителя: Учитель задает рефлексивные вопросы, побуждая учеников осмыслить полученную информацию.

Действия учащихся: Ученики отвечают на вопросы, подводят итоги занятия, формулируют личные выводы.

Длительность: 5 мин.

Предоставление списка рекомендованных источников для дальнейшего изучения темы. Указание на статьи Уголовного кодекса и другие правовые акты. Рекомендации для самостоятельного изучения.

Действия учителя: Учитель озвучивает список рекомендованных источников и домашнее задание.

Действия учащихся: Ученики записывают домашнее задание и список литературы.

Длительность: 5 мин.