Приветствие учащихся, представление темы классного часа. Краткий анонс целей и задач занятия, создание позитивного настроя и вовлечение детей в обсуждение важности предстоящей темы. Актуализация знаний о безопасности и сохранности вещей.

Действия учителя: Учитель приветствует учеников и объявляет тему классного часа.

Действия учащихся: Ученики слушают и готовятся к обсуждению.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия "общественное имущество", приведение конкретных примеров из жизни школы и города. Выявление понимания учениками, какие объекты являются общими и требуют бережного отношения. Формирование основы для дальнейшего обсуждения.

Действия учителя: Учитель объясняет, что такое общественное имущество, приводит примеры.

Действия учащихся: Ученики слушают, задают вопросы и приводят свои примеры.

Длительность: 10 мин.

Разъяснение важности сохранения общественного имущества для всех. Обсуждение последствий его порчи и пользы от бережного отношения. Формирование у детей ощущения личной ответственности за общее благополучие и эстетическое состояние окружающей среды.

Действия учителя: Учитель объясняет, почему важно беречь общественное имущество.

Действия учащихся: Ученики участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение.

Длительность: 10 мин.

Представление основных правил личной безопасности, применимых в различных общественных местах. Акцент на предотвращении опасных ситуаций, умении говорить "нет" незнакомцам и доверию своим ощущениям. Обеспечение понимания базовых принципов самозащиты.

Действия учителя: Учитель рассказывает об основных правилах личной безопасности.

Действия учащихся: Ученики внимательно слушают и запоминают правила.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение специфических правил безопасности в школьном пространстве. Фокус на поведении на уроках, переменах, в столовой и туалетах. Формирование культуры безопасного поведения в привычной для детей среде, где они проводят значительную часть времени.

Действия учителя: Учитель обсуждает правила безопасности непосредственно в школе.

Действия учащихся: Ученики примеряют правила на школьную обстановку.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение правил безопасности при передвижении по городу, в транспорте, на детских площадках и в других местах. Акцент на правилах дорожного движения, поведении с незнакомыми людьми и действиях в экстренных ситуациях. Обучение навыкам адекватной реакции на угрозы.

Действия учителя: Учитель рассматривает правила безопасности за пределами школы.

Действия учащихся: Ученики обсуждают, как применять правила вне школы.

Длительность: 8 мин.

Практическое обучение детей распознаванию потенциальных угроз в различных ситуациях. Обсуждение, как правильно реагировать на подозрительные предметы, незнакомцев или тревожные сигналы. Развитие интуиции и быстрой оценки рисков.

Действия учителя: Учитель учит распознавать угрозы и реагировать на них.

Действия учащихся: Ученики учатся оценивать ситуации и предлагать решения.

Длительность: 10 мин.

Работа с карточками, где представлены различные жизненные ситуации. Учащиеся должны определить, есть ли в них угроза, какое имущество может пострадать и как правильно себя вести. Закрепление полученных знаний в игровой форме.

Действия учителя: Учитель предлагает ученикам интерактивное задание с карточками.

Действия учащихся: Ученики работают с карточками и обсуждают ситуации.

Длительность: 10 мин.

Краткое обобщение ключевых моментов классного часа. Акцент на важности ответственности, бережного отношения к общественному добру и личной безопасности. Поощрение активного участия и правильных ответов.

Действия учителя: Учитель подводит итоги и хвалит учеников за активное участие.

Действия учащихся: Ученики слушают, вспоминают пройденный материал.

Длительность: 7 мин.

Предоставление списка рекомендованных ресурсов для дальнейшего изучения тем безопасности и бережного отношения к имуществу. Указание книг, сайтов или других материалов, которые могут быть полезны ученикам и их родителям для углубления знаний.

Действия учителя: Учитель предоставляет список рекомендованных ресурсов.

Действия учащихся: Ученики записывают или запоминают информацию о ресурсах.

Длительность: 3 мин.