Ознакомление с темой классного часа, его целями и задачами. Приветствие учащихся и краткое введение в исторический контекст Казани как важного центра исламской цивилизации. Формирование первоначального интереса к теме.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели занятия, задает наводящие вопросы для активации знаний.

Действия учащихся: Внимательно слушают учителя, отвечают на вопросы, записывают тему классного часа.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение ключевых моментов в истории принятия и распространения ислама на территории Казани. Обсуждение роли Волжской Булгарии и Казанского ханства в исламизации региона, а также последующие периоды. Цель - дать целостное представление об историческом пути.

Действия учителя: Представляет информацию об исторических этапах, иллюстрируя слайдами и картами, поддерживает диалог.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают уточняющие вопросы, пытаются проследить причинно-следственные связи в развитии событий.

Длительность: 10 мин.

Знакомство с выдающимися памятниками исламской архитектуры Казани, такими как мечеть Кул-Шариф, минарет Сююмбике и другие. Обсуждение их исторической и культурной значимости, архитектурных особенностей. Акцент на красоте и уникальности наследия.

Действия учителя: Демонстрирует фотографии и видео, рассказывает об истории и особенностях архитектурных объектов, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Рассматривают изображения, слушают рассказ учителя, обсуждают увиденное, делятся впечатлениями.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение роли Казани в современном исламском мире. Рассмотрение деятельности исламских организаций, учебных заведений, культурных центров. Подчеркивание вклада города в сохранение и развитие исламской культуры. Акцент на актуальности темы.

Действия учителя: Рассказывает о современных достижениях, приводит примеры, инициирует обсуждение роли города сегодня.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, высказывают свое мнение о месте Казани в современном мире, задают вопросы.

Длительность: 10 мин.

Изучение примеров успешного взаимодействия исламской культуры с другими культурами и религиями, представленными в Казани. Обсуждение принципов религиозной толерантности, мирного сосуществования и взаимоуважения. Важность диалога для общества.

Действия учителя: Представляет примеры диалога, поясняет понятие толерантности, моделирует ситуации для обсуждения.

Действия учащихся: Анализируют представленные примеры, обсуждают важность толерантности, делятся своими мыслями о межкультурном взаимодействии.

Длительность: 10 мин.

Рассмотрение Казани как символа многонационального и многоконфессионального характера России. Обсуждение того, как историческое наследие и современность Казани способствуют формированию уважения к культурному разнообразию страны. Формирование гражданской позиции.

Действия учителя: Подводит итоги обсуждения, акцентируя внимание на примере Казани как модели российского многообразия.

Действия учащихся: Осознают роль Казани в контексте России, понимают важность уважения к различным культурам в своей стране.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов по изученному материалу. Анализ ключевых аспектов роли Казани. Обмен мнениями и впечатлениями учащихся. Закрепление полученных знаний и формирование собственной позиции по теме.

Действия учителя: Задает обобщающие вопросы, направляет дискуссию, поощряет активное участие всех учащихся.

Действия учащихся: Активно участвуют в дискуссии, формулируют свои выводы, отвечают на вопросы учителя, делятся впечатлениями.

Длительность: 10 мин.

Проведение рефлексии с помощью заданных вопросов. Учащиеся осмысливают полученную информацию, свои эмоции и отношение к теме. Направлена на самооценку и осознание ценностного аспекта занятия.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, внимательно выслушивает ответы учащихся, стимулирует самоанализ.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, осмысливают полученные знания и свой опыт, высказывают свое отношение к теме.

Длительность: 5 мин.

Предоставление домашнего задания, которое позволит закрепить материал и развить навыки письма или поиска информации. Задание направлено на самостоятельное осмысление темы межкультурного диалога или углубление знаний о Казани.

Действия учителя: Четко формулирует и объясняет домашнее задание, отвечает на возможные вопросы учащихся.

Действия учащихся: Записывают домашнее задание, задают уточняющие вопросы, если что-то непонятно.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка рекомендованных источников для дальнейшего изучения темы. Включает книги, статьи, веб-сайты, которые могут быть полезны для углубления знаний об истории, культуре и современном состоянии Казани.

Действия учителя: Представляет список литературы, кратко комментирует его, призывает к самостоятельному изучению.

Действия учащихся: Записывают или фотографируют список литературы, проявляют интерес к предложенным источникам.

Длительность: 2 мин.