Приветствие учащихся. Объявление темы классного часа "Год единения народов России". Ознакомление с целью мероприятия: формирование гражданской идентичности и укрепление межнациональных отношений, подчеркивая важность единства для суверенитета и культурного богатства страны.

Действия учителя: Учитель приветствует учащихся и объявляет тему классного часа, объясняя его актуальность.

Действия учащихся: Учащиеся слушают приветствие и тему классного часа, занимают свои места.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение значения Года единения народов России. Раскрытие понятия "единство народов России" и его исторических предпосылок, подчеркивая, что сплоченность является фундаментом для развития и процветания государства.

Действия учителя: Учитель объясняет, почему тема единства народов России важна сегодня.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, задают уточняющие вопросы, если возникают.

Длительность: 7 мин.

Путешествие по многообразию культур России. Презентация, включающая рассказы, фотографии, музыку и видео о жизни, традициях и обычаях различных народов, населяющих нашу страну, раскрывая их уникальность и ценность.

Действия учителя: Учитель демонстрирует мультимедийные материалы, рассказывая о культуре народов России.

Действия учащихся: Учащиеся смотрят презентацию, слушают рассказы, знакомятся с культурным наследием.

Длительность: 10 мин.

Дискуссия о вкладе каждого народа в становление и развитие российской государственности. Обсуждение исторических примеров, демонстрирующих взаимосвязь и взаимопомощь различных этносов в формировании единого государства.

Действия учителя: Учитель модерирует дискуссию, побуждая учащихся высказывать свое мнение о роли народов.

Действия учащихся: Учащиеся обсуждают роль народов в истории России, делятся своими знаниями.

Длительность: 8 мин.

Воспитание уважения к представителям других национальностей и культур. Обсуждение важности толерантного отношения, взаимопонимания и эмпатии в многонациональном обществе.

Действия учителя: Учитель акцентирует внимание на принципах толерантности и уважения в межнациональных отношениях.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, участвуют в обсуждении, формулируют личное отношение к толерантности.

Длительность: 6 мин.

Осмысление чувства гордости за свою страну как единое и многонациональное государство. Формирование гражданской идентичности, основанной на общих ценностях и истории, подчеркивая силу в единстве.

Действия учителя: Учитель подводит итоги, связывая единство народов с понятием гражданской идентичности.

Действия учащихся: Учащиеся осмысливают свою принадлежность к единой российской нации, свою роль в ее будущем.

Длительность: 5 мин.

Обмен впечатлениями и мнениями о важности межнационального единства. Учащиеся делятся тем, что нового узнали, и своим видением значения сплоченности народов для России.

Действия учителя: Учитель предоставляет возможность каждому высказаться, используя метод "Свободный микрофон".

Действия учащихся: Учащиеся по желанию высказывают свое мнение, подводят итоги услышанного и увиденного.

Длительность: 7 мин.

Визуализация полученных впечатлений и осмысления темы. Учащиеся рисуют "цветок", где каждый лепесток символизирует одно новое знание или чувство, связанное с единством народов России.

Действия учителя: Учитель предлагает учащимся выполнить творческое задание для закрепления материала.

Действия учащихся: Учащиеся рисуют "цветок", символически отражая полученные знания и впечатления.

Длительность: 7 мин.

Предложение подготовить небольшое сообщение о культуре или традициях народа. Это задание направлено на углубление интереса к истории и культуре народов России и стимулирует самостоятельное изучение.

Действия учителя: Учитель озвучивает домашнее задание, объясняя его цели и задачи.

Действия учащихся: Учащиеся записывают домашнее задание, задают вопросы, если что-то непонятно.

Длительность: 3 мин.

Рекомендации для дальнейшего изучения темы. Представление списка книг, статей, интернет-ресурсов, которые помогут учащимся глубже погрузиться в историю и культуру народов России.

Действия учителя: Учитель предоставляет список рекомендованных к ознакомлению материалов.

Действия учащихся: Учащиеся знакомятся со списком литературы, записывают интересующие их источники.

Длительность: 3 мин.