Начало классного часа с приветствия, установления контакта и создания доброжелательной атмосферы. Предлагается короткое упражнение на сплочение группы, например, «Передай комплимент». Цель этапа: настроить учащихся на открытый и конструктивный диалог, снять напряжение и вызвать положительные эмоции. Подчеркивается важность уважительного отношения друг к другу во время обсуждения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Краткое вступление учителя о роли языка в жизни человека и важности выбора слов. Демонстрация слайдов с цитатами о силе слова, например: «Слово – это огонь: оно может освещать и сжигать». Постановка проблемного вопроса: «Почему слова могут быть обидными?», «Какие последствия могут иметь необдуманные высказывания?». Формулирование темы классного часа: «Как не обидеть словом». Цель этапа: актуализировать знания учащихся о влиянии речи, привлечь внимание к проблеме и сформулировать цели занятия.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Учащиеся делятся на небольшие группы (по 4-5 человек). Каждой группе предлагаются карточки с описанием конфликтных ситуаций, в которых слова используются для оскорблений или унижений. Задача: проанализировать ситуацию, определить, какие слова были обидными, как они повлияли на участников конфликта, и предложить альтернативные способы выражения своих чувств и мыслей. Обсуждение результатов работы групп в общем классе. Цель этапа: формирование навыков анализа коммуникативных ситуаций и поиска конструктивных решений.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 12 мин.

Предлагаются конфликтные, грубые или обидные фразы. Задача учащихся – предложить альтернативные, более мягкие и уважительные формулировки. Например, вместо «Ты постоянно все делаешь неправильно!» предложить «Давай попробуем разобраться, что можно улучшить». Обсуждение вариантов и поиск наиболее эффективных способов выражения своих мыслей без обид. Цель этапа: развитие умения выбирать слова и формулировать свои мысли конструктивно.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Беседа, направленная на осознание учащимися личной ответственности за свои слова. Обсуждение вопросов: «Какие чувства испытывает человек, когда его обижают словами?», «Какие последствия могут иметь обидные слова?», «Как можно восстановить доверие после обидных высказываний?». Подчеркивается важность умения слушать и понимать собеседника. Цель этапа: формирование осознанного отношения к своим высказываниям и их влиянию на окружающих.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Осуществление рефлексии с использованием стикеров, на которых учащиеся отвечают на вопросы: «Что нового я узнал сегодня?», «Что мне было наиболее полезным?», «Как я могу применить полученные знания на практике?». Подведение итогов классного часа, обобщение полученных знаний и подчеркивание важности бережного отношения к словам. Цель этапа: закрепление полученных знаний и оценка эффективности проведенного занятия.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 6 мин.