Учитель приветствует класс и создает позитивный настрой. Предлагается небольшая эмоциональная разминка: каждый ученик называет свое имя и одно качество, которое он ценит в себе. Далее, зачитывается цитата о ценности разнообразия и задается вопрос: 'Как вы понимаете эту цитату?'. Цель этапа – вовлечь учеников в тему и настроить на позитивный диалог. Создается атмосфера открытости и взаимного уважения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся своими мыслями о том, чем люди отличаются друг от друга. Учитель записывает все предложения на доске или слайде презентации (внешность, интересы, хобби, взгляды, национальность, характер и т.д.). Важно принимать все идеи без критики и осуждения. Задание помогает осознать многообразие человеческих проявлений и выявить общепринятые стереотипы, которые могут возникнуть в процессе обсуждения. Необходимо подчеркнуть, что все отличия – это нормально.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Класс делится на небольшие группы (4-5 человек). Каждой группе выдается карточка с определенной сферой различий (например, интересы, таланты, взгляды). Задание: обсудить, какие положительные стороны и преимущества может принести разнообразие в данной сфере. Например, разные интересы расширяют кругозор, разные таланты позволяют решать задачи разными способами, разные взгляды способствуют развитию критического мышления. Результаты обсуждения каждая группа представляет классу.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Учитель организует обсуждение вопроса: «Что значит быть толерантным?». Рассматриваются различные ситуации, в которых проявляется толерантность (уважение к чужому мнению, принятие другой культуры, поддержка человека в трудной ситуации). Подчеркивается, что толерантность – это не просто терпимость к чужим недостаткам, а активное уважение к чужой индивидуальности. Важно научить учащихся различать терпимость и настоящее уважение к другим людям.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Учащиеся совместно создают коллаж на ватмане, символизирующий разнообразие и единство класса. Каждый ученик может внести свой вклад в создание коллажа, используя рисунки, фотографии, цитаты, яркие краски. Коллаж становится визуальным символом того, что, несмотря на различия, все ученики – часть единого коллектива. Подчеркивается, что каждый цвет радуги важен и уникален.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся своими впечатлениями от классного часа, отвечают на вопросы: «Что нового я узнал(а)?», «Что меня поразило?», «Какие выводы я сделал(а)?». Учитель благодарит учеников за активное участие и высказывает надежду, что полученные знания помогут им строить позитивные отношения с окружающими.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 2 мин.