Учитель приветствует учеников и объявляет тему классного часа. Он предлагает начать с обсуждения вопроса: "Что такое конфликт?" и "Какие конфликты чаще всего возникают в школе?" Ученики высказывают свои мнения, учитель направляет дискуссию, подчеркивая важность понимания причин возникновения конфликтов и необходимости их конструктивного разрешения. Создается комфортная и открытая атмосфера для обмена мыслями и опытом.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель кратко рассказывает о различных типах конфликтов (межличностные, групповые, внутриличностные) и их основных причинах (несовпадение ценностей, целей, интересов, недостаток информации, неправильная коммуникация). Он приводит примеры из школьной жизни, чтобы учащиеся могли лучше понять и усвоить материал. Подчеркивается, что конфликт не всегда является негативным явлением, и может способствовать развитию и росту, если он решается конструктивно.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Класс делится на группы, каждой группе предлагается карточка с описанием конфликтной ситуации (например, спор из-за оценки, ссора из-за места в классе, разногласия во время совместного проекта). Ученики разыгрывают эту ситуацию, применяя различные стратегии поведения (избегание, уступка, компромисс, сотрудничество, соперничество). После каждой ролевой игры проводится обсуждение: какие стратегии оказались эффективными, какие – нет, и почему. Акцент делается на важности активного слушания и эмпатии.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Учитель предлагает ученикам обсудить различные стратегии разрешения конфликтов. Он задает вопросы: "Какие преимущества и недостатки у каждой стратегии?" "В каких ситуациях какую стратегию лучше использовать?" "Что делать, если конфликт выходит из-под контроля?" Ученики высказывают свои мнения, аргументируют свою позицию, учатся слушать друг друга и находить точки соприкосновения. Учитель направляет дискуссию, помогая учащимся осознать, что не существует универсального решения для всех конфликтов.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Вместе с учениками составляется список правил поведения, способствующих предотвращению и разрешению конфликтов в классе. Например: "Уважай мнение других", "Выражай свои чувства спокойно", "Слушай внимательно", "Ищи компромиссы". Правила записываются на доске (или флипчарте) и подписываются учениками, как символ их согласия с ними. Подчеркивается, что соблюдение этих правил – дело каждого.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель предлагает ученикам поделиться своими впечатлениями от классного часа. Он задает вопросы: "Что нового вы узнали?" "Что было наиболее полезным?" "Что вы можете применить в своей жизни?" Ученики высказывают свои мысли, учитель подводит итоги и благодарит их за активное участие. Классный час завершается позитивной нотой.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 3 мин.