Приветствие учащихся, объявление темы и целей классного часа. Краткое представление Касимова как города Золотого Кольца России. Формулирование задач, которые предстоит решить в ходе занятия. Создание мотивации к изучению темы. Создание атмосферы заинтересованности. Объявление темы и целей занятия, краткость изложения.

Действия учителя: Учитель приветствует класс, объявляет тему и цели занятия, задает вводные вопросы.

Действия учащихся: Учащиеся слушают учителя, отвечают на вопросы, записывают тему урока.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об основании города, его роли в истории России, включая период Великого княжества Касимовского. Обзор ключевых исторических событий, повлиявших на развитие города. Акцент на уникальном географическом положении и его значении. Подробное освещение основных этапов становления города.

Действия учителя: Учитель рассказывает об истории основания и развития Касимова, используя карты и иллюстрации.

Действия учащихся: Учащиеся слушают рассказ учителя, задают уточняющие вопросы по истории города.

Длительность: 10 мин.

Презентация основных архитектурных памятников Касимова: мечети, мавзолеи, церкви, жилые дома. Анализ влияния различных архитектурных стилей на облик города. Связь архитектуры с историческим контекстом. Визуальное знакомство с главными достопримечательностями. Демонстрация фотографий и репродукций.

Действия учителя: Учитель демонстрирует презентацию с архитектурными памятниками, комментируя их особенности.

Действия учащихся: Учащиеся рассматривают фотографии, обсуждают стили и особенности архитектуры Касимова.

Длительность: 10 мин.

Знакомство с известными людьми, чья жизнь и деятельность связаны с Касимовым. Особое внимание уделяется уникальным культурным традициям, таким как знаменитые касимовские шапки. Рассказ о промыслах и ремеслах, формировавших экономику и быт города. Вовлечение в обсуждение культурного наследия.

Действия учителя: Учитель рассказывает о знаменитых личностях и уникальных традициях Касимова, включая касимовские шапки.

Действия учащихся: Учащиеся слушают рассказ, интересуются личностями и традициями, задают вопросы.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение роли Касимова в современном культурном и туристическом пространстве России. Анализ его значения как части Золотого Кольца. Перспективы развития туризма. Роль города в сохранении национальной идентичности. Обсуждение текущего состояния и будущего города.

Действия учителя: Учитель инициирует обсуждение роли Касимова в современном культурном и туристическом контексте.

Действия учащихся: Учащиеся высказывают свое мнение о значении города, обсуждают его потенциал.

Длительность: 5 мин.

Просмотр видеофрагментов о достопримечательностях Касимова. Интерактивное погружение в атмосферу города с помощью мультимедийных материалов. Углубленное знакомство с объектами показа. Визуальный опыт, закрепляющий полученные знания. Создание эффекта присутствия.

Действия учителя: Учитель демонстрирует видеоматериалы, показывающие живописные виды и достопримечательности Касимова.

Действия учащихся: Учащиеся смотрят видео, обсуждают увиденное, делятся впечатлениями.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение важности сохранения исторического и культурного наследия малых городов России. Вопросы реставрации, популяризации, привлечения туристов. Роль каждого человека в сохранении истории. Формирование бережного отношения к прошлому. Вовлечение в дискуссию.

Действия учителя: Учитель организует дискуссию о проблемах и путях сохранения культурного наследия Касимова.

Действия учащихся: Учащиеся участвуют в дискуссии, предлагают свои идеи по сохранению исторического наследия.

Длительность: 8 мин.

Систематизация полученной информации. Обобщение ключевых моментов классного часа. Закрепление знаний о Касимове. Акцентирование внимания на достигнутых целях. Оценка степени усвоения материала. Подведение черты под пройденным.

Действия учителя: Учитель подводит итоги, обобщает основные моменты занятия, акцентирует внимание на целях.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на вопросы учителя, обобщают полученную информацию.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся своими впечатлениями о Касимове. Ответы на вопросы: «Что нового вы узнали?» и «Что вас больше всего удивило или заинтересовало?». Обратная связь от учеников. Оценка эмоционального восприятия материала. Анализ личных впечатлений.

Действия учителя: Учитель предлагает учащимся поделиться впечатлениями и ответить на ключевые вопросы рефлексии.

Действия учащихся: Учащиеся высказывают свое мнение, делятся впечатлениями и инсайтами о Касимове.

Длительность: 5 мин.

Представление списка рекомендованных источников для дальнейшего изучения истории и культуры Касимова. Перечисление книг, статей, интернет-ресурсов. Стимулирование самостоятельного изучения темы. Предоставление материалов для углубленного погружения. Приглашение к дальнейшему познанию.

Действия учителя: Учитель предоставляет список литературы и ресурсов для дальнейшего изучения темы.

Действия учащихся: Учащиеся записывают список литературы, при желании делают пометки.

Длительность: 2 мин.