Приветствие, создание позитивной атмосферы, обозначение темы и целей классного часа. Подчеркивается важность темы для формирования гражданской идентичности и стимулирования интереса к науке и технологиям. Создается проблемная ситуация, например, вопрос о месте Казахстана в мировой космонавтике, чтобы заинтересовать аудиторию и обозначить актуальность темы. Настраивает класс на продуктивную работу и вызывает эмоциональный отклик.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели класcного часа, создает мотивацию.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, готовятся к работе, слушают вступление.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории освоения космоса, роли Байконура, первых запусках и казахстанских ученых. Подчеркивается вклад Казахстана в развитие космонавтики, начиная с первых запусков и заканчивая современными достижениями. Рассматриваются ключевые события и этапы освоения космического пространства, связанные с Казахстаном. Акцентируется внимание на вкладе ученых и инженеров в развитие космических технологий.

Действия учителя: Представляет историческую справку, демонстрирует фотографии и видеоматериалы.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Подробное описание космодрома Байконур, его значимости, истории создания и современных возможностей. Рассматривается роль Байконура как крупнейшего космодрома мира и его вклад в развитие мировой космонавтики. Описываются основные элементы инфраструктуры космодрома и особенности проведения запусков. Подчеркивается значение этого объекта для Казахстана и международного сотрудничества.

Действия учителя: Рассказывает о Байконуре, показывает фотографии и видео с запусками ракет.

Действия учащихся: Внимательно слушают, обсуждают значимость космодрома.

Длительность: 6 мин.

Рассказы о выдающихся казахстанских ученых, внесших вклад в развитие космонавтики, и о первом космонавте Казахстана Тохтаре Аубакирове. Представляются биографии и достижения выдающихся ученых и космонавтов. Рассматривается вклад каждого из них в развитие науки и техники. Подчеркивается роль личности в истории освоения космоса. Создается образ героя, которым могут гордиться учащиеся.

Действия учителя: Представляет информации о казахстанских ученых и Тохтаре Аубакирове.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Обзор современных космических проектов Казахстана, включая спутники связи, дистанционного зондирования Земли и научные исследования. Рассматриваются текущие проекты и планы на будущее. Описываются технологии и инновации, используемые в космической отрасли. Подчеркивается роль Казахстана в развитии международного сотрудничества в области космоса.

Действия учителя: Демонстрирует современные projetos, рассказывает об успехах.

Действия учащихся: Оценивают перспективы и потенциал Казахстана.

Длительность: 5 мин.

Проведение викторины для закрепления полученных знаний и стимулирования интереса к теме. Вопросы викторины охватывают различные аспекты космической истории Казахстана, биографии ученых и космонавтов, названия спутников и космических объектов. Викторина проводится в форме командного соревнования, что способствует развитию навыков работы в команде и взаимоподдержки.

Действия учителя: Проводит викторину, оценивает ответы.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение перспектив развития космической отрасли в Казахстане, возможностей для молодежи, новых технологий и проектов. Учащиеся делятся своим мнением о будущем космонавтики и роли Казахстана в ней. Обсуждаются вопросы образования и подготовки специалистов для космической отрасли. Выявляются возможные направления развития науки и техники.

Действия учителя: Модератор дискуссии, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, делятся идеями.

Длительность: 4 мин.

Предложение учащимся творчески выразить свои впечатления от классного часа (например, нарисовать плакат, написать стихотворение или небольшую историю). Это позволяет учащимся проявить свою креативность и закрепить полученные знания в нестандартной форме. Предлагаются различные варианты выполнения творческого задания, чтобы каждый учащийся мог выбрать наиболее интересный для себя.

Действия учителя: Предлагает задание, консультирует.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание (по желанию).

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа, обмен впечатлениями и осмысление полученных знаний. Используется метод "Светофор", где учащиеся оценивают свою работу на занятии (красный - не понравилось, желтый - не все понятно, зеленый - все было интересно и понятно). Подчеркивается важность полученных знаний и их практическое применение. Стимулируется желание продолжать изучение темы.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, оценивают свою работу.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы, интернет-ресурсов и других материалов для самостоятельного изучения темы. В список включаются книги, статьи, веб-сайты и другие источники информации, которые помогут учащимся углубить свои знания о космосе и Казахстане. Рекомендуется использовать как научную, так и научно-популярную литературу.

Действия учителя: Представляет список литературы и рекомендуемых ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительными источниками.

Длительность: 2 мин.