Приветствие учащихся, объявление темы классного часа. Озвучивание целей и задач занятия. Актуализация темы через постановку проблемного вопроса.

Действия учителя: Учитель приветствует класс, объявляет тему и цели классного часа, мотивируя учащихся к активному участию.

Действия учащихся: Учащиеся приветствуют учителя, слушают и записывают тему классного часа, отвечают на приветствие.

Длительность: 5 мин.

Представление сведений о жизни и творчестве великого казахского акына. Рассказ о его вкладе в казахскую литературу и культуру. Демонстрация портрета.

Действия учителя: Учитель рассказывает о биографии Жамбыла Жабаева, демонстрируя его портрет.

Действия учащихся: Учащиеся слушают рассказ учителя, делают записи в тетрадях, рассматривают портрет поэта.

Длительность: 15 мин.

Краткий обзор ключевых произведений Жамбыла Жабаева. Чтение отрывков из его стихов. Обсуждение их значения и актуальности.

Действия учителя: Учитель представляет наиболее известные произведения поэта, зачитывает отрывки и инициирует их обсуждение.

Действия учащихся: Учащиеся слушают произведения, участвуют в обсуждении, высказывают свое мнение о прочитанном.

Длительность: 15 мин.

Обсуждение места Жамбыла Жабаева в истории и культуре Казахстана. Его влияние на формирование национального самосознания. Ответы на вопросы.

Действия учителя: Учитель направляет дискуссию о роли поэта в истории и культуре, побуждает учащихся к аргументированным ответам.

Действия учащихся: Учащиеся активно участвуют в дискуссии, отвечают на вопросы учителя, опираясь на полученную информацию.

Длительность: 10 мин.

Введение в тему безопасности в интернете. Обозначение актуальности проблемы. Обсуждение, какие опасности таит в себе бесконтрольное использование сети.

Действия учителя: Учитель вводит в тему безопасности в интернете, обозначая основные проблемы и задавая вопросы.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, отвечают на вопросы, делятся своими представлениями о безопасности в интернете.

Длительность: 5 мин.

Разбор понятия возрастных ограничений. Объяснение, почему они существуют и какую роль играют в защите детей и подростков от нежелательного контента.

Действия учителя: Учитель подробно объясняет, что такое возрастные ограничения и зачем они нужны, приводит примеры.

Действия учащихся: Учащиеся слушают объяснения, задают уточняющие вопросы, осознают важность ограничений.

Длительность: 10 мин.

Детальное рассмотрение причин, по которым необходимо соблюдать возрастные ограничения. Обсуждение последствий их игнорирования. Значение для формирования личности.

Действия учителя: Учитель обсуждает с классом причины и последствия игнорирования возрастных ограничений, подчеркивая их важность.

Действия учащихся: Учащиеся активно обсуждают, анализируют риски, делают выводы о необходимости соблюдения правил.

Длительность: 10 мин.

Формирование практических навыков безопасного поведения в сети. Советы по распознаванию опасной информации, защите личных данных. Обсуждение правил.

Действия учителя: Учитель дает практические советы по безопасному поведению в интернете, акцентирует внимание на защите данных.

Действия учащихся: Учащиеся слушают советы, записывают их, практикуются в распознавании угроз, задают вопросы.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение впечатлений от занятия. Рефлексия с использованием метода "Микрофон", где учащиеся делятся мыслями о поэте и безопасности в сети.

Действия учителя: Учитель организует рефлексию, предлагает учащимся высказаться, используя метод 'Микрофон'.

Действия учащихся: Учащиеся делятся впечатлениями, отвечают на вопросы, оценивают свое понимание темы.

Длительность: 5 мин.

Озвучивание домашнего задания. Предложение ресурсов для дальнейшего изучения творчества Жамбыла Жабаева и тем безопасности в интернете.

Действия учителя: Учитель объявляет домашнее задание и предлагает список литературы для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Учащиеся записывают домашнее задание, интересуются предложенными источниками информации.

Длительность: 5 мин.