Краткое приветствие учащихся, постановка целей и задач классного часа. Формирование интереса к теме через обсуждение актуальности проблемы безопасного возвращения домой в непогоду. Определение ожиданий от занятия.

Действия учителя: Учитель приветствует учащихся и озвучивает тему, цели и задачи классного часа.

Действия учащихся: Учащиеся слушают учителя, отвечают на вопросы и формулируют свои ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение различных видов неблагоприятных погодных явлений, характерных для Казахстана: гололед, сильный ветер, снегопад, дождь, туман. Визуализация с помощью презентации и коротких видеофрагментов.

Действия учителя: Учитель рассказывает о видах непогоды, показывая иллюстрации и видео.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, смотрят и задают вопросы по теме погодных явлений.

Длительность: 10 мин.

Анализ конкретных рисков, связанных с движением в условиях гололеда, сильного ветра, снегопада, дождя и тумана. Обсуждение, какие опасности могут подстерегать на улице, тротуарах и остановках.

Действия учителя: Учитель объясняет потенциальные опасности, связанные с каждым видом непогоды.

Действия учащихся: Учащиеся анализируют риски, связанные с плохой погодой, и делятся своими наблюдениями.

Длительность: 10 мин.

Разбор правил безопасного передвижения пешком в неблагоприятную погоду. Акцент на выборе обуви, одежды, правилах движения по тротуару, переходу дороги.

Действия учителя: Учитель демонстрирует правила безопасного поведения пешехода с помощью презентации и примеров.

Действия учащихся: Учащиеся усваивают правила безопасного передвижения пешком в сложных погодных условиях.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение правил поведения на остановках общественного транспорта в условиях непогоды. Предостережения от скопления людей, падения наледи, правильный выбор места ожидания.

Действия учителя: Учитель акцентирует внимание на правилах поведения на остановках и опасности ожидания вблизи дороги.

Действия учащихся: Учащиеся изучают правила безопасного ожидания общественного транспорта в плохую погоду.

Длительность: 5 мин.

Объяснение правил поведения для пассажиров общественного транспорта в условиях плохой погоды. Важность соблюдения правил, безопасный вход и выход из транспорта.

Действия учителя: Учитель рассказывает о безопасном поведении при посадке и высадке из общественного транспорта.

Действия учащихся: Учащиеся запоминают правила поведения в качестве пассажиров при неблагоприятной погоде.

Длительность: 5 мин.

Практическая отработка навыков: решение ситуационных задач с использованием карточек. Учащиеся предлагают свои варианты действий в предложенных сценариях.

Действия учителя: Учитель предлагает карточки с ситуациями, направляет обсуждение и оценивает ответы учащихся.

Действия учащихся: Учащиеся решают предложенные ситуационные задачи, применяя полученные знания.

Длительность: 10 мин.

Развитие навыков критического мышления для оценки рисков и своевременного принятия решений в опасных ситуациях. Умение анализировать и выбирать наиболее безопасный вариант действий.

Действия учителя: Учитель помогает учащимся развивать умение оценивать риски и принимать обдуманные решения.

Действия учащихся: Учащиеся учатся принимать своевременные решения, основываясь на оценке рисков и правилах безопасности.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов занятия. Учащиеся отвечают на вопросы: «Что нового я узнал?», «Что было самым важным?», «Что буду делать иначе?». Формирование осознанности и ответственного отношения к безопасности.

Действия учителя: Учитель проводит рефлексию, стимулируя учащихся к самоанализу и осмыслению полученных знаний.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы и оценивают свое участие в классном часе.

Длительность: 5 мин.

Рекомендации для учащихся по дальнейшему изучению темы безопасности. Указание на информационные ресурсы, книги или сайты, где можно найти дополнительную полезную информацию по теме.

Действия учителя: Учитель предоставляет список полезных ресурсов для дальнейшего изучения правил безопасности.

Действия учащихся: Учащиеся записывают или запоминают рекомендованные источники информации для самостоятельного изучения.

Длительность: 5 мин.