Приветствие учащихся, озвучивание темы классного часа, его актуальности и целей. Погружение в атмосферу спортивных достижений Республики Беларусь, создание мотивации к дальнейшему изучению темы, представление плана мероприятия и ожидаемых результатов. Обсуждение значимости спорта для страны.

Действия учителя: Учитель приветствует учащихся и обозначает тему классного часа, создает позитивную атмосферу.

Действия учащихся: Учащиеся приветствуют учителя и настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение зарождения и развития спортивного движения на территории современной Беларуси. Анализ исторических предпосылок, первых спортивных обществ и организаций, значимых событий, повлиявших на становление белорусского спорта. Уделяется внимание дореволюционному периоду и первым десятилетиям советской власти.

Действия учителя: Учитель рассказывает об исторических этапах развития спорта в Беларуси, используя материалы презентации.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, смотрят презентацию и делают краткие записи.

Длительность: 10 мин.

Представление выдающихся побед белорусских спортсменов на Олимпийских играх, чемпионатах мира и Европы. Демонстрация видеофрагментов с яркими выступлениями, рассказ о легендарных атлетах, их пути к успеху, преодолении трудностей. Акцент делается на героях разных эпох и видов спорта.

Действия учителя: Учитель демонстрирует видео и фото спортсменов, рассказывает их истории успеха.

Действия учащихся: Учащиеся смотрят материалы, задают вопросы, выражают восхищение.

Длительность: 15 мин.

Обсуждение успехов белорусских спортсменов на современной спортивной арене. Анализ последних значимых побед, участие в международных соревнованиях, вклад в популяризацию физической культуры. Рассматриваются достижения в командных и индивидуальных видах спорта.

Действия учителя: Учитель акцентирует внимание на актуальных спортивных событиях и достижениях.

Действия учащихся: Учащиеся обсуждают современные успехи, сравнивают их с прошлыми.

Длительность: 10 мин.

Изучение перспектив развития спортивной индустрии в Республике Беларусь. Обсуждение государственной политики в области спорта, поддержки талантливой молодежи, развития спортивной инфраструктуры. Рассматриваются вопросы профессионального и массового спорта.

Действия учителя: Учитель излагает информацию о стратегиях развития спорта, инвестициях и поддержке.

Действия учащихся: Учащиеся участвуют в дискуссии, высказывают свое видение перспектив.

Длительность: 10 мин.

Анализ существующих проблем и вызовов, стоящих перед белорусским спортом. Обсуждение вопросов финансирования, подготовки резерва, борьбы с допингом, развития инфраструктуры. Учащиеся высказывают свои мнения о путях решения проблем.

Действия учителя: Учитель модерирует дискуссию, направляя обсуждение на конструктивное решение проблем.

Действия учащихся: Учащиеся активно дискутируют, предлагают свои решения, формулируют свою позицию.

Длительность: 10 мин.

Популяризация физической культуры и спорта как неотъемлемой части здорового образа жизни. Обсуждение влияния спорта на физическое и психическое здоровье, формирование активной жизненной позиции. Приводятся примеры, мотивирующие к занятиям физкультурой.

Действия учителя: Учитель подчеркивает важность спорта для здоровья и благополучия, приводит мотивирующие примеры.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своим опытом занятий спортом, обсуждают преимущества ЗОЖ.

Длительность: 5 мин.

Проведение интерактивной беседы с учащимися по всем затронутым темам. Ответы на вопросы, обсуждение спорных моментов, подведение промежуточных итогов. Формирование у учащихся целостной картины о белорусском спорте и его значении.

Действия учителя: Учитель организует свободный диалог, стимулирует высказывания учащихся.

Действия учащихся: Учащиеся активно задают вопросы, высказывают свои мнения, участвуют в обсуждении.

Длительность: 10 мин.

Подведение итогов классного часа, оценка достигнутых целей. Учащимся предлагается ответить на предложенные вопросы, осмыслить полученную информацию. Формирование личного отношения к спортивным достижениям страны и будущему спорта.

Действия учителя: Учитель задает вопросы для рефлексии, обобщает ответы учащихся, подводит итоги.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на вопросы, делятся впечатлениями, формулируют выводы.

Длительность: 5 мин.

Представление списка рекомендованных источников информации для дальнейшего изучения темы. Учащимся предлагается ознакомиться с книгами, статьями, интернет-ресурсами, посвященными истории и современности белорусского спорта. Приводится информация о доступных материалах.

Действия учителя: Учитель предоставляет список литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Учащиеся записывают предложенные источники, проявляют интерес к дополнительной информации.

Длительность: 5 мин.