Приветствие учащихся, объявление темы и целей классного часа. Краткий рассказ о важности изучения народных традиций для формирования самосознания и понимания своей культурной принадлежности. Мотивация к активному участию в процессе познания.

Действия учителя: Учитель приветствует класс, озвучивает тему, цели и задачи урока, создает позитивный настрой.

Действия учащихся: Ученики приветствуют учителя, слушают информацию о теме и целях занятия.

Длительность: 5 мин.

Опрос учащихся о том, какие народные традиции они знают, какие праздники или обычаи им близки. Обсуждение понятия «народная традиция» и его составляющих. Выявление первоначального уровня знаний и интересов.

Действия учителя: Учитель задает вопросы, стимулирующие учащихся к размышлениям о народных традициях.

Действия учащихся: Ученики отвечают на вопросы, делятся своими знаниями и предположениями о народных традициях.

Длительность: 7 мин.

Презентация основных народных традиций Приднестровья: календарные обряды, семейные традиции, традиционные ремесла (вышивка, гончарное дело, резьба по дереву). Примерные представления о народной музыке и танцах.

Действия учителя: Учитель демонстрирует презентацию, сопровождая ее интересными фактами и рассказами.

Действия учащихся: Ученики внимательно слушают, смотрят презентацию, делают пометки.

Длительность: 15 мин.

Погружение в мир прикладного творчества: народные песни, сказки, пословицы и поговорки. Обсуждение их роли в передаче ценностей, моральных норм и жизненного опыта от поколения к поколению.

Действия учителя: Учитель рассказывает о народном фольклоре, приводит примеры, включает аудиозаписи песен.

Действия учащихся: Ученики слушают, отвечают на вопросы по содержанию фольклорных произведений.

Длительность: 8 мин.

Работа в малых группах над конкретным элементом народной традиции (например, праздник, ремесло, обряд). Поиск информации в предоставленных материалах или краткое исследование в интернете.

Действия учителя: Учитель делит класс на группы, помогает с поиском информации и организацией работы.

Действия учащихся: Ученики работают в группах, исследуют заданную тему, обсуждают найденную информацию.

Длительность: 10 мин.

Каждая группа представляет свои наработки: краткий рассказ, презентацию, рисунок или схему. Обмен информацией и знаниями между группами.

Действия учителя: Учитель дает слово представителям групп, организует обсуждение и подводит итоги выступлений.

Действия учащихся: Ученики представляют результаты своей работы, слушают выступления других групп.

Длительность: 10 мин.

Проведение игры, связанной с народными традициями (например, викторина, загадки, «угадай ремесло»). Закрепление полученных знаний в игровой форме, проверка усвоения материала.

Действия учителя: Учитель проводит интерактивную игру, следит за правильностью ответов и активностью участников.

Действия учащихся: Ученики активно участвуют в игре, отвечают на вопросы, применяют полученные знания.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение итогов классного часа. Учащиеся делятся впечатлениями, что нового узнали, что показалось самым интересным. Ответы на вопросы о важности сохранения народных традиций.

Действия учителя: Учитель задает наводящие вопросы, помогает сформулировать выводы, акцентирует внимание на значимости темы.

Действия учащихся: Ученики высказывают свое мнение, делятся впечатлениями, формулируют выводы.

Длительность: 5 мин.

Задание на дом: узнать у старших членов семьи о семейных традициях и обычаях, связанных с праздниками или бытом, подготовить краткий рассказ.

Действия учителя: Учитель объясняет домашнее задание, отвечает на вопросы, при необходимости дает рекомендации.

Действия учащихся: Ученики записывают домашнее задание, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 3 мин.

Рекомендованный список книг, статей, интернет-ресурсов для более глубокого изучения народных традиций Приднестровья. Возможность дальнейшего самостоятельного исследования темы.

Действия учителя: Учитель предоставляет список литературы, кратко характеризуя некоторые источники.

Действия учащихся: Ученики записывают названия источников, которые могут быть им интересны для дальнейшего изучения.

Длительность: 0 мин.