Приветствие учащихся, постановка темы классного часа - зоотерапия. Ознакомление с целью занятия: понять, как животные могут помочь справляться с тревогой и плохим настроением. Создание позитивного настроя на предстоящее обсуждение.

Действия учителя: Учитель приветствует детей и объявляет тему классного часа.

Действия учащихся: Ученики слушают учителя и готовятся к началу занятия.

Длительность: 5 мин.

Объяснение понятия зоотерапии простыми словами. Рассказ о том, как взаимодействие с животными влияет на человека, помогает успокоиться и снять напряжение. Приведение примеров из жизни.

Действия учителя: Учитель объясняет, что такое зоотерапия, используя наглядные примеры.

Действия учащихся: Ученики слушают, задают уточняющие вопросы и пытаются понять суть метода.

Длительность: 10 мин.

Демонстрация слайдов с изображениями различных животных, которые могут выступать в роли терапевтов: собаки, кошки, лошади, кролики. Краткий рассказ о пользе каждого вида животных.

Действия учителя: Учитель показывает презентацию с изображениями животных-терапевтов.

Действия учащихся: Ученики рассматривают картинки и обсуждают, каких животных они знают.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение того, какие чувства и эмоции испытывают дети при общении с животными. Использование карточек с эмоциями для визуализации. Рассказы детей о личном опыте.

Действия учителя: Учитель предлагает детям обсудить свои чувства при общении с животными.

Действия учащихся: Ученики делятся своими эмоциями, используя карточки или словесные описания.

Длительность: 8 мин.

Просмотр коротких мотивирующих видеороликов, демонстрирующих успешные случаи зоотерапии. Обсуждение увиденного, акцент на положительных результатах и радости детей.

Действия учителя: Учитель демонстрирует видеоролики о применении зоотерапии.

Действия учащихся: Ученики внимательно смотрят видео и делятся впечатлениями.

Длительность: 7 мин.

Интерактивное упражнение с игрушечными животными. Дети имитируют общение с ними, проговаривая слова поддержки и ласки. Развитие навыков эмпатии и заботы.

Действия учителя: Учитель проводит игру с использованием игрушечных животных.

Действия учащихся: Дети играют с игрушечными животными, развивая навыки общения и заботы.

Длительность: 7 мин.

Обучение простым техникам релаксации с помощью воображаемых животных-помощников. Дети закрывают глаза, представляют своего друга и чувствуют спокойствие.

Действия учителя: Учитель проводит медитацию с воображаемыми животными-помощниками.

Действия учащихся: Ученики выполняют упражнение на релаксацию, представляя своего животного-помощника.

Длительность: 8 мин.

Предложение детям нарисовать своего воображаемого животного-помощника. Это задание поможет закрепить материал и визуализировать свои чувства и их коррекцию.

Действия учителя: Учитель предлагает детям нарисовать своего животного-помощника.

Действия учащихся: Ученики рисуют своих воображаемых животных, подписывая их.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение полученных знаний и впечатлений. Вопросы о том, что нового узнали дети, каких животных хотели бы видеть помощниками. Развитие рефлексивных навыков.

Действия учителя: Учитель задает вопросы для обсуждения и подводит итоги занятия.

Действия учащихся: Ученики отвечают на вопросы, делятся впечатлениями от занятия.

Длительность: 8 мин.

Предоставление рекомендаций для дальнейшего самостоятельного изучения темы. Указание на доступные источники информации: книги, статьи, интернет-ресурсы.

Действия учителя: Учитель предоставляет список литературы и ресурсов по теме.

Действия учащихся: Ученики записывают рекомендации или задают вопросы по источникам.

Длительность: 2 мин.