Приветствие учащихся, обозначение темы классного часа: 'История ГАИ-ГИБДД Ростовской области: Становление и значение для безопасности дорожного движения'. Краткая презентация целей и задач занятия, объяснение важности изучения данной темы для формирования ответственного отношения к ПДД.

Действия учителя: Учитель приветствует класс, объявляет тему и цели классного часа, мотивирует к изучению материала.

Действия учащихся: Учащиеся приветствуют учителя, слушают вводное слово, записывают тему классного часа.

Длительность: 5 мин.

Рассматриваются причины возникновения необходимости регулирования дорожного движения в начале XX века. Анализируются первые шаги по созданию дорожной милиции в СССР. Представляются исторические условия, повлекшие за собой формирование специализированных служб.

Действия учителя: Учитель рассказывает об исторических предпосылках, демонстрирует соответствующие иллюстрации.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, делают краткие записи, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 7 мин.

Изучение процесса создания и первых лет деятельности ГАИ на территории Ростовской области. Рассматриваются первые нормативные акты, структура и основные задачи подразделений. Знакомство с пионерами дорожной инспекции региона.

Действия учителя: Учитель освещает этапы становления ГАИ в области, использует архивные материалы.

Действия учащихся: Учащиеся активно участвуют в обсуждении, следят за хронологией событий.

Длительность: 8 мин.

Анализ деятельности ГАИ в разные периоды советской истории. Изучение изменений в законодательстве, расширения функций, внедрения новых технологий. Роль ГАИ в обеспечении порядка на дорогах в условиях растущего автомобильного потока.

Действия учителя: Преподаватель предлагает учащимся проанализировать представленные данные и сделать выводы.

Действия учащихся: Ученики работают с информацией, обсуждают изменения в работе службы.

Длительность: 8 мин.

Рассматриваются причины реорганизации ГАИ в ГИБДД. Изучение современных задач, функций и структуры Госавтоинспекции Ростовской области. Акцент на применение современных технологий в работе, взаимодействие с общественностью.

Действия учителя: Учитель объясняет переходный период и современные реалии, показывая динамику развития.

Действия учащихся: Ученики сравнивают исторические этапы с современным состоянием службы.

Длительность: 7 мин.

Детальное изучение основных направлений деятельности службы: контроль за соблюдением ПДД, профилактика дорожно-транспортных происшествий, оказание помощи участникам движения, оформление документов. Демонстрация примеров работы.

Действия учителя: Учитель подробно описывает функции, иллюстрируя их примерами из практики.

Действия учащихся: Учащиеся внимательно слушают, фиксируют ключевые моменты, интересуются деталями.

Длительность: 7 мин.

Анализ статистических данных о ДТП, роли ГИБДД в их снижении. Обсуждение мер, предпринимаемых службой для повышения безопасности. Значение профилактической работы и пропаганды ПДД.

Действия учителя: Учитель представляет статистические данные, анализирует их вместе с классом.

Действия учащихся: Ученики учатся анализировать информацию, делают выводы о влиянии ГИБДД на безопасность.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение личной ответственности каждого участника дорожного движения. Акцент на сохранении жизни и здоровья. Примеры последствий нарушений ПДД. Формирование осознанного и ответственного отношения к правилам.

Действия учителя: Учитель проводит дискуссию, подчёркивая важность личной ответственности каждого.

Действия учащихся: Учащиеся активно высказывают свое мнение, делятся примерами, формулируют правила безопасного поведения.

Длительность: 8 мин.

Краткое обобщение пройденного материала. Обсуждение наиболее интересных моментов. Ответы на вопросы учащихся. Оценка достижения поставленных целей. Формирование общей картины значимости службы.

Действия учителя: Учитель подводит итоги, задает наводящие вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Учащиеся высказывают свое мнение, делятся впечатлениями, анализируют полученные знания.

Длительность: 7 мин.

Представление списка основных источников, использованных при подготовке классного часа. Рекомендации для дальнейшего самостоятельного изучения темы. Примеры научных статей, книг, официальных документов.

Действия учителя: Учитель демонстрирует список, объясняет, где можно найти дополнительную информацию.

Действия учащихся: Учащиеся записывают рекомендуемые источники для углубленного изучения темы.

Длительность: 5 мин.