Приветствие и постановка темы классного часа. Краткое введение в понятие новаторства и его значимость в современном мире. Определение целей и задач занятия, создание интриги и мотивации к дальнейшему изучению.

Действия учителя: Учитель приветствует учащихся и объявляет тему классного часа, обозначая его актуальность.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, настраиваются на тему и выражают готовность к обсуждению.

Длительность: 5 мин.

Раскрытие понятия 'новаторство' как процесса создания нового, отличающегося от существующего. Анализ ключевых характеристик новаторских идей, их отличие от изобретений и открытий. Обсуждение, почему важно быть новатором.

Действия учителя: Учитель объясняет ключевые понятия, приводит примеры и задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Учащиеся внимательно слушают, записывают определения и участвуют в обсуждении.

Длительность: 10 мин.

Представление ярких примеров исторических и современных новаторских решений. Анализ того, как идеи отдельных людей меняли ход истории и влияли на развитие общества. Рассмотрение биографий известных новаторов.

Действия учителя: Учитель демонстрирует презентацию с примерами, рассказывает истории и предлагает проанализировать успехи.

Действия учащихся: Учащиеся анализируют представленные примеры, делают выводы о роли личности в истории.

Длительность: 15 мин.

Разбор последовательности шагов от возникновения первичной идеи до ее успешной реализации. Обсуждение креативных техник генерации идей, методов их отбора и проверки на жизнеспособность. Важность настойчивости.

Действия учителя: Учитель поэтапно объясняет процесс, иллюстрируя каждый шаг примерами и схемами.

Действия учащихся: Учащиеся осмысливают этапы, записывают основные шаги и задают вопросы по процессу.

Длительность: 10 мин.

Практические упражнения, направленные на развитие навыков креативного мышления. Задания, стимулирующие нестандартный подход к решению проблем, поиску ассоциаций и генерации нестандартных решений. Игры на воображение.

Действия учителя: Учитель проводит интерактивные упражнения, предлагает задания для индивидуальной и групповой работы.

Действия учащихся: Учащиеся активно участвуют в выполнении заданий, проявляют креативность и работают в командах.

Длительность: 15 мин.

Работа в группах над предложенными кейсами. Анализ реальных или гипотетических ситуаций, требующих новаторского подхода. Поиск оптимальных решений, обсуждение их преимуществ и недостатков. Презентация результатов.

Действия учителя: Учитель раздает кейсы, консультирует группы, модерирует обсуждение и помогает с презентацией.

Действия учащихся: Учащиеся работают в группах, анализируют кейсы, генерируют и презентуют свои решения.

Длительность: 20 мин.

Индивидуальная работа по генерации собственной идеи для решения какой-либо актуальной проблемы. Фокусирование на созидательной мысли, применении полученных знаний для поиска оригинального подхода. Краткая фиксация идеи.

Действия учителя: Учитель предлагает самостоятельно сформулировать идею, дает время на размышление и запись.

Действия учащихся: Учащиеся генерируют собственные идеи, записывают их, осознавая свой творческий потенциал.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение, как именно созидательная мысль приводит к реальным, ощутимым результатам. Подчеркивание важности воплощения идей, их влияния на прогресс и повседневную жизнь. Мотивация к реализации своих задумок.

Действия учителя: Учитель подводит итоги, связывает теорию с практикой, акцентирует внимание на значимости реализации идей.

Действия учащихся: Учащиеся осознают важность связи между мыслью и реальным результатом, формируется мотивация к действию.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся своими впечатлениями от занятия, основными выводами и мыслями о применении полученных знаний в жизни. Обсуждение того, что было наиболее интересным и полезным. Самооценка усвоенного материала.

Действия учителя: Учитель задает вопросы для рефлексии, создает доверительную атмосферу для обмена мнениями.

Действия учащихся: Учащиеся высказывают свое мнение, делятся выводами и впечатлениями, анализируют результаты занятия.

Длительность: 5 мин.

Предоставление списка рекомендованных источников для дальнейшего изучения темы новаторства, креативности и развития созидательной мысли. Рекомендации книг, статей, онлайн-ресурсов, которые помогут углубить знания.

Действия учителя: Учитель предоставляет список литературы и поясняет, как им можно воспользоваться.

Действия учащихся: Учащиеся записывают или фотографируют список, планируют дальнейшее изучение материала.

Длительность: 5 мин.