Краткое представление темы классного часа, цель занятия и план работы. Формулировка актуальности темы, погружение обучающихся в атмосферу исторического контекста Великой Отечественной войны и роли героев.

Действия учителя: Приветствует обучающихся, объявляет тему и цель классного часа, обозначает план занятия.

Действия учащихся: Внимательно слушают учителя, настраиваются на работу, записывают тему классного часа.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о жизни Цезаря Куникова до начала войны, его семье, образовании и первых шагах в военной карьере. Акцентирование внимания на его личных качествах и становлении как личности, что подготовило его к будущим подвигам.

Действия учителя: Рассказывает о биографии Цезаря Куникова, используя фотографии и карты.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают уточняющие вопросы по биографии героя.

Длительность: 10 мин.

Описание первых месяцев войны, мобилизация, формирование частей. Освещение обстоятельств, при которых Цезарь Куников оказался на передовой и начал свой боевой путь.

Действия учителя: Описывает начало войны и первые боевые действия, в которых участвовал Куников.

Действия учащихся: Обучающиеся следят за развитием событий, анализируют трудности военного времени.

Длительность: 7 мин.

Подробное рассмотрение операции по захвату и удержанию плацдарма «Малая земля». Анализ тактических решений, мужества и героизма бойцов под командованием Куникова.

Действия учителя: Представляет информацию об операции «Малая земля», демонстрируя карты и видеофрагменты.

Действия учащихся: Изучают детали операции, обсуждают стратегическую важность плацдарма.

Длительность: 15 мин.

Конкретное описание героических поступков Цезаря Куникова во время операции. Акцент на его лидерских качествах, решительности и самопожертвовании ради выполнения боевой задачи.

Действия учителя: Рассказывает о личных подвигах Цезаря Куникова, подчеркивая его роль в успехе операции.

Действия учащихся: Осознают масштаб подвига, восхищаются мужеством командира и его отряда.

Длительность: 8 мин.

Анализ исторического значения успешной операции «Малая земля» для дальнейшего хода войны. Обсуждение вклада Куникова и его бойцов в общую победу.

Действия учителя: Организует дискуссию о значении подвига Куникова для истории войны.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение о важности данной операции для Победы.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение роли героев в истории, важности сохранения памяти о них. Связь героических поступков прошлого с формированием патриотизма у современников.

Действия учителя: Задает вопросы классу о значении памяти о героях и патриотическом воспитании.

Действия учащихся: Делятся мыслями о том, почему важно помнить подвиги предков, как это влияет на них.

Длительность: 7 мин.

Выполнение небольшого интерактивного задания, например, ответы на вопросы по пройденному материалу или составление краткой хронологии событий, чтобы закрепить полученные знания.

Действия учителя: Предлагает обучающимся выполнить интерактивное задание для закрепления материала.

Действия учащихся: Активно участвуют в выполнении задания, демонстрируя усвоенные знания.

Длительность: 10 мин.

Подведение итогов классного часа. Озвучивание домашних заданий. Учитель предлагает ответить на вопросы для самоанализа, ученики формулируют домашнее задание.

Действия учителя: Проводит рефлексию, озвучивает домашнее задание, предлагает ученикам поделиться впечатлениями.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, записывают домашнее задание, делятся своими впечатлениями от занятия.

Длительность: 8 мин.

Представление списка рекомендованной литературы, документальных и художественных фильмов, интернет-ресурсов по теме. Это позволит учащимся углубить свои знания, если они проявят интерес.

Действия учителя: Предоставляет список рекомендованных источников для дальнейшего изучения темы.

Действия учащихся: Записывают список источников для самостоятельного изучения темы.

Длительность: 5 мин.