Приветствие учащихся и представление темы классного часа. Обозначение актуальности изучения народных традиций Коми края, связанных с вечными ценностями, для формирования личности школьника и его успешности.

Действия учителя: Учитель приветствует учеников и кратко объявляет тему занятия, акцентируя внимание на её важности.

Действия учащихся: Ученики слушают учителя и настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Раскрытие основных значений понятий "Вера", "Любовь" и "Надежда" в общечеловеческом и специфическом коми контексте. Обсуждение их роли как фундаментальных нравственных ориентиров.

Действия учителя: Учитель объясняет происхождение и смысл ключевых понятий, используя примеры из жизни.

Действия учащихся: Ученики активно участвуют в обсуждении, задают вопросы и высказывают своё мнение.

Длительность: 10 мин.

Исследование традиций и обычаев коми народа, отражающих понятие "Веры". Анализ того, как вера в добро, справедливость и предков поддерживала народ в трудные времена.

Действия учителя: Учитель демонстрирует материалы, связанные с обрядами и поверьями коми, относящимися к вере.

Действия учащихся: Ученики рассматривают иллюстрации и слушают рассказы учителя, обсуждают увиденное.

Длительность: 7 мин.

Изучение народных преданий, песен и пословиц, раскрывающих значение "Любви" в культуре народа Коми. Акцент на семейные ценности, любовь к Родине и природе.

Действия учителя: Учитель представляет фрагменты фольклора, показывающие проявление любви в разных аспектах жизни народа Коми.

Действия учащихся: Ученики слушают и читают тексты, обсуждают примеры любви, показанные в творчестве народа Коми.

Длительность: 7 мин.

Анализ того, как понятие "Надежды" проявлялось в народных обычаях и обрядах, песнях и сказаниях коми. Рассмотрение надежды как источника силы и стимула к преодолению трудностей.

Действия учителя: Учитель раскрывает роль надежды, показывая, как коми люди черпали силы в ожидании лучшего.

Действия учащихся: Ученики делятся своими мыслями о том, как надежда помогает им самим в жизни, связывая с традициями.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение конкретных примеров народного творчества: песен, сказок, загадок, поговорок, которые ярко иллюстрируют понятия Веры, Любви и Надежды у коми народа.

Действия учителя: Учитель организует работу с раздаточным материалом, предлагая ученикам найти в текстах примеры народной мудрости.

Действия учащихся: Ученики анализируют предложенные тексты, выявляют и зачитывают отрывки, отражающие ценности.

Длительность: 8 мин.

Дискуссия о том, как следование народным традициям, основанным на Вере, Любви и Надежде, способствует развитию положительных качеств: доброты, отзывчивости, стойкости и патриотизма.

Действия учителя: Учитель направляет беседу, помогая ученикам осознать связь между традициями и личными качествами.

Действия учащихся: Ученики высказывают своё мнение о том, как традиции влияют на поведение и характер человека.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение того, как современные молодые люди могут и должны сохранять и передавать народные традиции, укрепляя свою культурную идентичность и связь с предками.

Действия учителя: Учитель предлагает задуматься о значении культурного наследия для каждого жителя Коми края.

Действия учащихся: Ученики делятся идеями о том, как можно поддерживать традиции в современном мире.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа, ответы на вопросы для саморефлексии: "Что нового я узнал сегодня?" и "Какое значение имеют эти традиции для меня?"

Действия учителя: Учитель задает наводящие вопросы, стимулируя учеников к осмыслению полученной информации.

Действия учащихся: Ученики отвечают на вопросы, делятся личными впечатлениями и выводами о занятии.

Длительность: 5 мин.

Представление списка рекомендованных источников для дальнейшего изучения народных традиций Республики Коми. Учитель дает домашнее задание.

Действия учителя: Учитель предлагает литературу для дополнительного чтения и формулирует домашнее задание.

Действия учащихся: Ученики записывают домашнее задание и список литературы.

Длительность: 5 мин.