Приветствие учащихся, объявление темы и цели классного часа. Создание общего настроя на обсуждение важной и интересной темы многонациональности России, которая объединяет всех нас как большую семью. Цель – заинтересовать и вовлечь.

Действия учителя: Учитель приветствует класс, объявляет тему "Россия – наш общий дом: Изучаем многонациональный пазл России" и формулирует цели занятия, подчеркивая важность дружбы и уважения.

Действия учащихся: Учащиеся приветствуют учителя, слушают объявление темы и цели классного часа, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Представление интерактивной презентации, рассказывающей о различных народах России. Демонстрация ярких изображений национальных костюмов, флагов, гербов, культурных объектов. Рассказ учителя о самобытности каждого народа, их вкладе в общую культуру.

Действия учителя: Учитель демонстрирует мультимедийную презентацию, сопровождая ее интересными рассказами о народах России, их традициях и культуре, показывая изображения.

Действия учащихся: Учащиеся активно смотрят презентацию, слушают рассказ учителя, рассматривают изображения, запоминают новую информацию.

Длительность: 15 мин.

Игровой элемент, где учащиеся отвечают на вопросы по презентации, угадывают национальные костюмы или флаги. Это поможет закрепить полученные знания в игровой форме. Игра стимулирует внимание и память.

Действия учителя: Учитель проводит игру, задает вопросы по материалам презентации, помогает учащимся давать правильные ответы, создает веселую атмосферу.

Действия учащихся: Учащиеся активно участвуют в игре, отвечают на вопросы, вспоминают информацию, соревнуются в знаниях.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение важности дружбы, уважения и согласия между народами России. Вопросы, направленные на формирование толерантного отношения. Понимание, что единство – в многообразии. Ребята делятся мыслями.

Действия учителя: Учитель модерирует дискуссию, задает наводящие вопросы, поощряет высказывания учащихся, подводит к выводу о ценности дружбы народов.

Действия учащихся: Учащиеся высказывают свое мнение, делятся мыслями о дружбе и уважении, учатся слушать друг друга.

Длительность: 10 мин.

Краткое знакомство с несколькими фразами на языках народов России. Прослушивание произношения. Это демонстрирует богатство языка и помогает почувствовать близость других культур. Это расширяет кругозор.

Действия учителя: Учитель представляет несколько простых фраз, произносит их, объясняет значение, возможно, включает аудиозапись.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, пытаются повторить фразы, проявляют интерес к звучанию других языков.

Длительность: 5 мин.

Демонстрация коротких видеороликов или фотографий, иллюстрирующих национальные праздники, танцы, кухню разных народов. Создает эмоциональный отклик и показывает красоту культурного разнообразия.

Действия учителя: Учитель показывает короткие видео или слайды с яркими примерами культур жизни народов России, акцентируя внимание на красоте и уникальности.

Действия учащихся: Учащиеся смотрят видео/фотографии, эмоционально реагируют, задают вопросы, проявляют любопытство.

Длительность: 10 мин.

Учащимся предлагается нарисовать свой символ дружбы народов России или представить, какой национальный элемент они хотели бы добавить в общий "пазл" страны. Развивает воображение и закрепляет идею единства.

Действия учителя: Учитель предлагает учащимся выполнить творческое задание, объясняет условия, предоставляет материалы для рисования.

Действия учащихся: Учащиеся рисуют, фантазируют, выражают свое понимание темы через творчество, создают свои рисунки.

Длительность: 10 мин.

Краткое обобщение пройденного материала. Учитель просит учащихся вспомнить, что нового они узнали, какие народы России они запомнили. Оценка достижения поставленных целей. Подчеркивание важности единства.

Действия учителя: Учитель обобщает материал, задает уточняющие вопросы, акцентирует внимание на основных выводах урока.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на вопросы учителя, вспоминают ключевые моменты, формулируют выводы.

Длительность: 5 мин.

Ученики выбирают цветок, соответствующий их впечатлениям от урока, и прикрепляют его на общую "поляну". Это субъективная оценка, позволяющая учителю понять эмоциональное восприятие занятия. Формирует позитивное отношение.

Действия учителя: Учитель предлагает ученикам выполнить рефлексию, объясняет символику цветов, помогает прикрепить "цветы" на доску.

Действия учащихся: Учащиеся выбирают цветок, прикрепляют его к общей "поляне", выражая свое настроение и отношение к уроку.

Длительность: 5 мин.

В этом разделе указываются источники, использованные при подготовке классного часа. Это включает учебные пособия, методические рекомендации, интернет-ресурсы. Необходимо для методической поддержки и дальнейшего изучения темы. Полезно для учителя.

Действия учителя: Учитель может кратко озвучить основные источники, если это необходимо, или просто указать наличие списка.

Действия учащихся: Учащиеся слушают информацию о литературе, если она предоставляется, или просто воспринимают завершение основной части занятия.

Длительность: 2 мин.