Приветствие учащихся, озвучивание темы и цели классного часа. Актуализация проблемы безопасности в современном мире через постановку проблемного вопроса или короткий видеоролик, побуждающий к размышлению о последствиях неосторожности.

Действия учителя: Учитель приветствует учащихся, объявляет тему и цели занятия, инициирует начальное обсуждение.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, отвечают на вопросы учителя, высказывают первоначальные мнения.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение существующих угроз безопасности в современном мире. Рассматриваются как физические, так и информационные риски, а также психологические аспекты безопасности, чтобы учащиеся осознали масштаб проблемы.

Действия учителя: Учитель организует мозговой штурм, используя презентацию и примеры из жизни, чтобы выявить известные учащимся угрозы.

Действия учащихся: Учащиеся активно предлагают варианты угроз и отвечают на вопросы учителя, делятся своим видением.

Длительность: 10 мин.

Развитие навыков анализа ситуации и оценки потенциальных рисков. Учащимся предлагаются кейсы для разбора, где нужно выявить опасность и предложить варианты действий, развивая критическое мышление.

Действия учителя: Учитель представляет кейсы, направляет обсуждение, помогает учащимся сформулировать алгоритмы действий в опасных ситуациях.

Действия учащихся: Учащиеся анализируют предложенные ситуации, обсуждают их в группах, предлагают решения и обосновывают свой выбор.

Длительность: 15 мин.

Формирование понимания роли каждого человека в построении безопасного общества. Обсуждение того, как личные поступки и решения влияют на общую безопасность, и почему каждый должен нести ответственность.

Действия учителя: Учитель задает наводящие вопросы, стимулирует дискуссию о личной ответственности и последствиях бездействия.

Действия учащихся: Учащиеся рассуждают о своих правах и обязанностях, обсуждают примеры ответственного поведения.

Длительность: 10 мин.

Особое внимание уделяется кибербезопасности. Рассматриваются риски онлайн-общения, мошенничества, защиты персональных данных и правила поведения в интернете.

Действия учителя: Учитель демонстрирует правила безопасного поведения в сети, приводит примеры киберугроз и способов защиты.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, задают вопросы, делятся своим опытом и знаниями о безопасном использовании интернета.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение правил безопасного поведения вне интернета: дома, на улице, в общественных местах. Рассматриваются экстренные ситуации и правила поведения при их возникновении.

Действия учителя: Учитель объясняет правила безопасного поведения в различных бытовых и уличных ситуациях, используя наглядные материалы.

Действия учащихся: Учащиеся учатся применять правила на практике, обсуждают, как поступать в различных экстренных случаях.

Длительность: 10 мин.

Развитие навыков принятия ответственных решений и осознанного отношения к безопасности. Учащиеся учатся предвидеть последствия своих действий и делать выбор в пользу безопасности.

Действия учителя: Учитель помогает учащимся связать полученные знания с личным опытом, акцентируя внимание на важности осознанности.

Действия учащихся: Учащиеся размышляют над своим поведением, учатся принимать взвешенные решения, осознавая их потенциальные последствия.

Длительность: 10 мин.

Систематизация полученной информации и закрепление ключевых моментов. Учитель обобщает основные выводы, сделанные в ходе классного часа, и отвечает на оставшиеся вопросы.

Действия учителя: Учитель резюмирует основные идеи, обращает внимание на важность постоянного развития навыков безопасности.

Действия учащихся: Учащиеся активно участвуют в обобщении, формулируют основные выводы занятия.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся отвечают на вопросы, направленные на оценку усвоенного материала и его значимости для личной жизни. Цель - закрепить полученные знания и мотивировать к дальнейшему обучению.

Действия учителя: Учитель проводит рефлексию, предлагает учащимся ответить на вопросы, собирает обратную связь.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на вопросы, оценивают собственную работу и освоенный материал, формулируют личные выводы.

Длительность: 5 мин.

Представление дополнительных источников информации по теме безопасности для самостоятельного изучения. Рекомендации книг, статей, полезных сайтов для углубления знаний и дальнейшего развития.

Действия учителя: Учитель предоставляет список рекомендованной литературы и ресурсов для дальнейшего изучения темы безопасности.

Действия учащихся: Учащиеся записывают предложенные источники, проявляют интерес к дальнейшему изучению темы.

Длительность: 5 мин.