Знакомство с темой классного часа, обозначение актуальности и важности изучения подвига тружеников тыла, в частности колхозников Татарстана. Анонс целей и задач занятия, пробуждение интереса к истории.

Действия учителя: Учитель приветствует учащихся и объявляет тему классного часа, кратко мотивируя важность изучения данной темы.

Действия учащихся: Учащиеся слушают учителя, записывают тему классного часа.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение с учащимися уже имеющихся знаний о Великой Отечественной войне, о роли тыла, о жизни в годы войны. Выявление пробелов в знаниях, необходимых для понимания основной темы.

Действия учителя: Учитель задает наводящие вопросы для активации имеющихся знаний учащихся по теме войны.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на вопросы учителя, делятся своими знаниями и предположениями.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение основных трудностей, с которыми столкнулось сельское хозяйство в колхозах Татарской АССР в годы войны: мобилизация мужчин, нехватка техники, продовольственная нужда.

Действия учителя: Учитель рассказывает о вызовах, стоявших перед колхозами Татарстана, используя статистические данные.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, анализируют представленную информацию, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 10 мин.

Изучение роли женщин, подростков и пожилых людей, взявших на себя основную тяжесть сельскохозяйственного труда в условиях всеобщей мобилизации.

Действия учителя: Учитель акцентирует внимание на том, кто составлял основу трудового фронта в тылу.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, делают записи, осмысливают самоотверженность этой категории тружеников.

Длительность: 8 мин.

Ознакомление с конкретными историями и примерами трудовых подвигов колхозников Татарстана, их личный вклад в обеспечение армии и страны всем необходимым.

Действия учителя: Учитель представляет яркие истории и цитаты тружеников тыла, показывая их героизм.

Действия учащихся: Учащиеся слушают истории, сопереживают, отмечают для себя значимость подвигов.

Длительность: 10 мин.

Анализ того, как деятельность колхозников Татарстана способствовала укреплению обороноспособности страны, поддержанию морального духа и приближению Победы.

Действия учителя: Учитель помогает учащимся связать труд колхозников с общим ходом войны.

Действия учащихся: Учащиеся участвуют в дискуссии, делают выводы о связи трудового и боевого фронтов.

Длительность: 7 мин.

Подведение итогов классного часа, обсуждение достигнутых целей, закрепление полученных знаний и формирование уважения к трудовому подвигу.

Действия учителя: Учитель модерирует обсуждение, задавая вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, делают выводы.

Длительность: 8 мин.

Постановка домашнего задания, направленного на дальнейшее изучение темы и углубление знаний о вкладе тружеников тыла.

Действия учителя: Учитель четко и понятно объясняет содержание домашнего задания.

Действия учащихся: Учащиеся записывают домашнее задание, задают уточняющие вопросы при необходимости.

Длительность: 3 мин.

Краткое подведение итогов, самооценка полученных знаний и понимания темы. Важность сохранения памяти о трудовом подвиге народа.

Действия учителя: Учитель предлагает учащимся оценить свою работу на занятии и степень усвоения материала.

Действия учащихся: Учащиеся дают краткую обратную связь, выражают свое отношение к теме.

Длительность: 7 мин.

Рекомендованный список литературы, источников и материалов для дальнейшего самостоятельного изучения темы подвига тружеников тыла.

Действия учителя: Учитель представляет список рекомендованных источников для углубленного изучения темы.

Действия учащихся: Учащиеся записывают список литературы для самостоятельного изучения.

Длительность: 3 мин.