Приветствие учащихся, создание позитивной атмосферы. Озвучивание темы классного часа и его важности для каждого ребенка в контексте дружбы и взаимопонимания. Настрой на активное участие и познание нового.

Действия учителя: Учитель приветствует детей, создает непринужденную обстановку и объявляет тему занятия.

Действия учащихся: Дети приветствуют учителя и друг друга, слушают информацию о теме классного часа.

Длительность: 5 мин.

Объяснение понятия 'уважение' через простые примеры из жизни первоклассников. Обсуждение того, как проявлять уважение к сверстникам, учителю и взрослым, акцентируя внимание на чувствах других людей.

Действия учителя: Учитель объясняет, что такое уважение, используя наглядные примеры и задавая наводящие вопросы.

Действия учащихся: Ученики слушают, отвечают на вопросы, приводят свои примеры уважительного отношения.

Длительность: 10 мин.

Интерактивная игра, в которой дети учатся передавать предмет, соблюдая определенные правила, что имитирует процесс уважительного взаимодействия. Обсуждение, как важно слушать и ждать своей очереди.

Действия учителя: Учитель организует игру, объясняет правила и следит за их соблюдением, комментируя действия детей.

Действия учащихся: Дети активно участвуют в игре, учатся терпению, очередности и бережному отношению к передаваемому предмету.

Длительность: 10 мин.

Знакомство с понятием 'согласие' и простыми способами достижения договоренностей. Рассмотрение коротких игровых ситуаций, где нужно договориться, что делать или куда идти.

Действия учителя: Учитель предлагает игровые ситуации, моделирует способы достижения согласия, подталкивая детей к диалогу.

Действия учащихся: Дети пробуют договариваться, высказывают свое мнение, учатся находить компромиссы в предложенных ситуациях.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение понятий 'мое' и 'твое' применительно к личным вещам и пространству. Объяснение, что чужие вещи нужно брать с разрешения, а свое личное пространство важно охранять.

Действия учителя: Учитель использует иллюстрации и предметы для демонстрации понятий 'мое' и 'твое', задает вопросы о личных вещах.

Действия учащихся: Ученики приводят примеры своих вещей, обсуждают, как нужно относиться к чужой собственности и личному пространству.

Длительность: 10 мин.

Введение понятия 'личные границы' как невидимого круга вокруг человека. Объяснение, что в этот круг можно входить только с разрешения. Использование примера игрушки и личного пространства.

Действия учителя: Учитель рисует на полу или показывает на рисунке 'волшебный круг', объясняя его значение для каждого человека.

Действия учащихся: Дети представляют, что у них есть такой круг, обсуждают, кто может в него входить, и как они себя чувствуют.

Длительность: 10 мин.

Практическое применение знаний о личных границах. Дети по очереди пробуют 'войти' в чей-то 'круг' (представленный или обозначенный), получая согласие или отказ, учатся реагировать.

Действия учителя: Учитель помогает детям моделировать ситуации вхождения в личное пространство, подсказывая, как вежливо попросить разрешения.

Действия учащихся: Дети практикуются в обозначении своих границ и уважительном отношении к границам других, учатся говорить 'нет' и 'да'.

Длительность: 10 мин.

Подведение итогов через формулирование простых правил уважительного общения и взаимодействия. Дети вместе с учителем составляют или вспоминают основные правила дружеского поведения.

Действия учителя: Учитель задает вопросы, помогающие детям сформулировать правила, и записывает их на доске или карточках.

Действия учащихся: Ученики активно участвуют в формулировании правил, запоминают их, демонстрируя понимание полученных знаний.

Длительность: 5 мин.

Дети собираются в круг, делятся впечатлениями о классном часе: что нового узнали, что понравилось, какие эмоции испытали. Открытое обсуждение полученных знаний и их применения в жизни.

Действия учителя: Учитель инициирует беседу, задает вопросы о чувствах и полученных знаниях, поддерживает атмосферу доверия.

Действия учащихся: Ученики высказывают свое мнение, делятся впечатлениями, отвечают на вопросы учителя, отражая свое понимание темы.

Длительность: 5 мин.

Ознакомление с рекомендованной литературой и материалами для дальнейшего изучения темы. Предоставление родителям информации о возможности углубления знаний ребенка по данной теме.

Действия учителя: Учитель кратко информирует о наличии дополнительных материалов, возможно, оставляя памятки.

Действия учащихся: Ученики слушают информацию о дополнительных источниках, могут задать вопросы.

Длительность: 0 мин.