Приветствие учащихся, объявление темы классного часа "Устав школы как фундамент дисциплины". Озвучивание целей занятия: понять роль Устава, осознать важность правил, укрепить представление о правах и обязанностях. Краткое описание значимости Устава для школьной жизни.

Действия учителя: Учитель приветствует класс, объявляет тему и цели классного часа, мотивирует к активному участию.

Действия учащихся: Учащиеся слушают учителя, настраиваются на работу, вспоминают, что им известно об Уставе школы.

Длительность: 5 мин.

Представление ключевых статей Устава, раскрывающих права каждого ученика: на получение образования, уважение личности, защиту от насилия, участие в управлении школой. Акцент на том, как эти права обеспечивают комфортное пребывание в школе.

Действия учителя: Учитель излагает основные права учащихся, опираясь на Устав, поясняет их значение и практическое применение.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, задают уточняющие вопросы по своим правам, записывают важные моменты.

Длительность: 10 мин.

Рассмотрение обязанностей учащихся, таких как соблюдение Устава, правил внутреннего распорядка, уважение к персоналу и другим ученикам, добросовестное выполнение учебных задач. Подчеркивание взаимосвязи обязанностей и прав.

Действия учителя: Учитель разъясняет обязанности учащихся, акцентируя внимание на дисциплине, ответственности и уважении к окружающим.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, анализируют свои обязанности, сравнивают их с правами, участвуют в обсуждении.

Длительность: 10 мин.

Объяснение, как четкое соблюдение Устава способствует поддержанию дисциплины, предотвращению конфликтных ситуаций, в том числе случаев буллинга. Демонстрация того, что правила создают безопасную и предсказуемую среду для всех.

Действия учителя: Учитель объясняет, как правила Устава помогают избежать конфликтов, включая буллинг, и поддерживать порядок.

Действия учащихся: Учащиеся осмысливают связь между правилами и безопасностью, обсуждают примеры ситуаций.

Длительность: 8 мин.

Акцентирование внимания на том, что каждый ученик несет личную ответственность за свои поступки и их последствия. Обсуждение, как нарушение правил Устава влияет не только на самого нарушителя, но и на весь коллектив.

Действия учителя: Учитель подчеркивает важность личной ответственности каждого ученика за свое поведение и его влияние на школьный климат.

Действия учащихся: Учащиеся размышляют о личной ответственности, осознают последствия своих действий для себя и других.

Длительность: 7 мин.

Разбор практических ситуаций (кейсов), связанных с применением Устава. Обсуждение, как правила должны работать в реальных школьных условиях. Развитие навыков конструктивного диалога и поиска компромиссов.

Действия учителя: Учитель предлагает учащимся обсудить предложенные кейсы, направляет дискуссию, помогает найти решения.

Действия учащихся: Учащиеся активно участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение, учатся слушать других.

Длительность: 10 мин.

Фокусирование на том, что уважение к Уставу – это проявление уважения к себе, своим одноклассникам и учителям. Подчеркивание роли дисциплины в построении здоровых и гармоничных отношений в школьном коллективе.

Действия учителя: Учитель подводит итог обсуждению, акцентируя внимание на важности уважения и добрых отношений в коллективе.

Действия учащихся: Учащиеся осмысливают, как уважение к правилам и друг к другу способствует созданию позитивной атмосферы.

Длительность: 5 мин.

Краткое резюмирование основных моментов классного часа: знание Устава, роль дисциплины, личная ответственность, взаимоуважение. Повторное озвучивание ключевых выводов занятия.

Действия учителя: Учитель обобщает полученные знания, закрепляет основные идеи, отвечает на последние вопросы.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, вспоминают главные тезисы, формулируют для себя ключевые выводы.

Длительность: 5 мин.

Предложение учащимся ответить на вопрос: "Что нового я узнал сегодня о наших школьных правилах и как это изменит мое поведение?". Сбор обратной связи о понимании темы и ее значимости для каждого.

Действия учителя: Учитель предлагает учащимся высказать свои мысли и впечатления от занятия, ответив на предложенный вопрос.

Действия учащихся: Учащиеся делятся впечатлениями, размышляют о влиянии Устава на свою школьную жизнь, формулируют личные выводы.

Длительность: 5 мин.

Информирование учащихся о домашних заданиях: прочитать определенные разделы Устава. Предложение подготовить вопросы к статьям для дальнейшего обсуждения. Предоставление ссылок на электронные версии Устава.

Действия учителя: Учитель озвучивает домашнее задание, дает пояснения, делится ресурсами для изучения Устава.

Действия учащихся: Учащиеся записывают домашнее задание, уточняют детали, получают доступ к необходимым материалам.

Длительность: 5 мин.