Приветствие учащихся, представление темы классного часа «Урок мужества». Краткое объяснение цели занятия – познакомиться с понятием мужества и героизма через историю приглашенного гостя. Акцентирование важности темы для формирования нравственных качеств.

Действия учителя: Учитель приветствует класс, объявляет тему и краткую цель классного часа, настраивает на продуктивную работу.

Действия учащихся: Учащиеся приветствуют учителя, внимательно слушают информацию о теме и цели занятия.

Длительность: 5 мин.

Краткое представление приглашенного героя. Рассказ о его заслугах, о том, почему он был выбран в качестве примера мужества. Создание атмосферы уважения к личности гостя.

Действия учителя: Учитель представляет приглашенного гостя, кратко озвучивает его достижения и заслуги.

Действия учащихся: Учащиеся внимательно слушают представление гостя, проявляя интерес и уважение.

Длительность: 3 мин.

Приглашенный гость делится историями из своей жизни, связанными с проявлением мужества и героизма. Рассказ о преодолении трудностей, опасных ситуаций, о важности принципов и долга.

Действия учителя: Гость рассказывает о своем опыте, делая акцент на моментах, демонстрирующих смелость и самоотверженность.

Действия учащихся: Учащиеся слушают рассказ гостя, стараясь понять суть описываемых событий и поступков.

Длительность: 15 мин.

Демонстрация коротких видеороликов, иллюстрирующих деятельность героя, его подвиги или важные моменты его жизни. Визуальное подкрепление рассказа, делающее его более наглядным.

Действия учителя: Учитель включает презентацию с фотографиями и видеоматериалами, комментирует их при необходимости.

Действия учащихся: Учащиеся смотрят видеоматериалы, сопоставляя их с услышанным рассказом.

Длительность: 7 мин.

Дискуссия с учащимися о том, какие качества присущи настоящему герою. Обсуждение, как эти качества могут проявляться в повседневной жизни, в учебе, в отношении к товарищам.

Действия учителя: Учитель инициирует обсуждение, задавая наводящие вопросы о качествах героя.

Действия учащихся: Учащиеся высказывают свое мнение о качествах героя, приводя примеры из жизни.

Длительность: 10 мин.

Продолжение историй от гостя. Возможно, рассказ о моментах сомнений, страха и как они были преодолены. Ответы на вопросы учеников, возникшие в ходе обсуждения.

Действия учителя: Гость отвечает на вопросы учеников, делится мыслями о том, как важно не сдаваться.

Действия учащихся: Учащиеся задают вопросы, активно участвуют в диалоге с гостем.

Длительность: 5 мин.

Обращение к учащимся с призывом задуматься о собственном вкладе в общество. Поощрение готовности помогать другим, проявлять неравнодушие и ответственность в своей жизни.

Действия учителя: Учитель подводит к мысли о том, как каждый может быть героем в своей жизни, помогая другим.

Действия учащихся: Учащиеся размышляют о своем личном вкладе и возможности помогать окружающим.

Длительность: 3 мин.

Учащиеся записывают на листочках свои мысли: что нового узнали о мужестве, какой вывод сделали из рассказа гостя. Краткий сбор обратной связи.

Действия учителя: Учитель раздает листы для рефлексии, инструктирует учащихся.

Действия учащихся: Учащиеся индивидуально записывают свои мысли и впечатления от классного часа.

Длительность: 5 мин.

Формулирование домашнего задания: сочинение о героизме или рассказ о человеке, чье мужество восхищает. Объяснение критериев выполнения.

Действия учителя: Учитель озвучивает и разъясняет домашнее задание, предлагает выбрать тему.

Действия учащихся: Учащиеся записывают домашнее задание, уточняют непонятные моменты.

Длительность: 2 мин.

Краткое перечисление источников, которые могут быть использованы для углубленного изучения темы мужества и героизма. Рекомендации для дальнейшего чтения.

Действия учителя: Учитель предлагает список литературы или рекомендованные ресурсы для самостоятельного изучения темы.

Действия учащихся: Учащиеся записывают предложенные источники, если заинтересованы в дальнейшем изучении темы.

Длительность: 1 мин.