Приветствие участников, представление темы классного часа: «Исследование новаторства: от идеи к реализации и развитию креативного мышления». Озвучивание целей и задач занятия. Создание позитивной атмосферы для дальнейшей работы и вовлечение всех присутствующих в обсуждение.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа, создает рабочую атмосферу.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, слушают вступительное слово, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Раскрытие понятия «новаторство», его ключевых характеристик и отличий от смежных понятий – «изобретение» и «улучшение». Приводятся наглядные примеры, иллюстрирующие разницу между этими терминами, для более глубокого понимания сущности новаторской деятельности.

Действия учителя: Объясняет понятие «новаторство», приводит примеры, сравнивает с «изобретением» и «улучшением».

Действия учащихся: Слушают объяснение, задают уточняющие вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение, откуда берутся новаторские идеи. Рассматриваются такие источники, как личный опыт, наблюдение за миром, решение проблем, анализ тенденций и творческие озарения. Акцент делается на том, что идеи могут возникать в самых неожиданных местах и ситуациях.

Действия учителя: Моделирует дискуссию об источниках идей, стимулирует учащихся делиться своими наблюдениями.

Действия учащихся: Делятся мнениями об источниках идей, приводят примеры из личного опыта.

Длительность: 10 мин.

Разбор основных этапов, через которые проходит инновационная идея, от момента зарождения до окончательной реализации. Включает в себя генерацию, отбор, разработку, тестирование, внедрение и масштабирование. Показывает, что процесс требует систематического подхода и упорства.

Действия учителя: Систематизирует информацию об этапах реализации, поясняет каждый шаг, использует примеры.

Действия учащихся: Изучают этапы, задают вопросы, анализируют представленные примеры.

Длительность: 15 мин.

Представление биографий и достижений известных новаторов. Анализ их пути, трудностей, с которыми они столкнулись, и уроков, которые можно извлечь из их опыта. Это помогает учащимся увидеть реальные примеры успешной реализации новаторских идей и вдохновиться.

Действия учителя: Рассказывает о выдающихся новаторах, подчеркивает их вклад в историю и общество.

Действия учащихся: Знакомятся с биографиями новаторов, обсуждают их достижения и сложности.

Длительность: 10 мин.

Практические упражнения и техники, направленные на развитие креативности. Рассматриваются методы генерации идей, такие как мозговой штурм, метод случайного слова, SCAMPER. Учащиеся учатся мыслить нестандартно и находить новые подходы к решению задач.

Действия учителя: Проводит интерактивные упражнения для развития креативности, объясняет техники генерации идей.

Действия учащихся: Активно участвуют в упражнениях, пробуют новые методы мышления, генерируют идеи.

Длительность: 15 мин.

Обсуждение критериев оценки потенциала новых идей, включая жизнеспособность, оригинальность и реализуемость. Подчеркивается важность командной работы, различных точек зрения и конструктивной обратной связи при работе над инновационными проектами.

Действия учителя: Объясняет критерии оценки идей, подчеркивает значимость командной работы в инновациях.

Действия учащихся: Учатся оценивать идеи, развивают навыки сотрудничества и критического мышления.

Длительность: 10 мин.

Работа в малых группах над решением предложенной проблемы с использованием полученных знаний. Учащиеся применяют навыки генерации идей, их оценки и обсуждения. Это помогает закрепить материал и способствует развитию практических навыков.

Действия учителя: Направляет работу групп, предлагает проблемные ситуации для решения, помогает при возникновении трудностей.

Действия учащихся: Работают в группах, применяют полученные знания для решения практической задачи.

Длительность: 15 мин.

Обсуждение результатов работы, обратная связь от учащихся. Каждый участник делится своими впечатлениями, что нового он узнал, как может применить знания в жизни. Фиксируются основные выводы классного часа и его значимость.

Действия учителя: Собирает обратную связь, помогает учащимся сформулировать выводы и осознать ценность полученных знаний.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, осмысливают полученные знания и их применение в жизни.

Длительность: 5 мин.

Представление рекомендаций для дальнейшего изучения темы новаторства. Перечисляются книги, статьи, онлайн-ресурсы, которые помогут учащимся углубить свои знания и расширить кругозор в области инноваций и креативности.

Действия учителя: Предоставляет список рекомендованных источников для самостоятельного изучения темы.

Действия учащихся: Записывают рекомендации, планируют дальнейшее изучение темы.

Длительность: 5 мин.