Учитель приветствует детей и создаёт доброжелательную атмосферу, сообщает тему классного часа и предлагает подумать, почему людям важно говорить друг другу добрые слова, проявлять внимание, заботу и благодарность не только в праздничные дни, но и в обычной жизни.

Действия учителя: Учитель приветствует учащихся, объявляет тему занятия и предлагает назвать женщин, которых дети хотят поздравить.

Действия учащихся: Учащиеся приветствуют учителя, слушают тему классного часа и называют близких женщин.

Длительность: 5 мин.

Дети узнают доступные возрасту сведения о возникновении Международного женского дня, его современном значении и добрых традициях поздравления мам, бабушек, сестёр, учительниц и других женщин, которые окружают их заботой.

Действия учителя: Учитель кратко рассказывает об истории праздника и показывает праздничные иллюстрации.

Действия учащихся: Учащиеся слушают рассказ, рассматривают изображения и отвечают на вопросы о традициях 8 Марта.

Длительность: 7 мин.

В ходе беседы учащиеся осмысливают значение заботы, уважения и благодарности, вспоминают, какую помощь оказывают им близкие женщины, и учатся подбирать искренние добрые слова для выражения тёплых чувств.

Действия учителя: Учитель задаёт вопросы о добрых поступках и помогает детям сформулировать слова благодарности.

Действия учащихся: Учащиеся рассказывают о заботе близких, приводят примеры помощи и составляют добрые пожелания.

Длительность: 8 мин.

Тематическая игра помогает детям различать заботливые и равнодушные поступки, развивает умение принимать решения в бытовых ситуациях и показывает, что внимание к близким можно проявлять простыми делами каждый день.

Действия учителя: Учитель предлагает карточки с ситуациями и просит выбрать добрый вариант поведения, объяснив свой ответ.

Действия учащихся: Учащиеся по очереди выбирают карточки, обсуждают ситуации и предлагают способы помочь близким.

Длительность: 8 мин.

Совместная работа объединяет детей и закрепляет навыки сотрудничества: каждая группа создаёт цветок, на лепестках которого записывает или рисует слова, качества и поступки, способные порадовать маму, бабушку или учительницу.

Действия учителя: Учитель распределяет детей по группам, объясняет порядок работы и помогает оформить общий цветок.

Действия учащихся: Учащиеся договариваются в группах, выбирают добрые слова и совместно создают композицию.

Длительность: 10 мин.

На творческом этапе дети изготавливают открытку или поздравительный элемент из цветной бумаги, карандашей и клея, развивают аккуратность и воображение, а также заранее продумывают личное поздравление для дорогого человека.

Действия учителя: Учитель показывает пример открытки, напоминает правила безопасной работы с ножницами и оказывает индивидуальную помощь.

Действия учащихся: Учащиеся выбирают замысел, аккуратно выполняют поделку и подготавливают короткое поздравление.

Длительность: 12 мин.

Прослушивание детской песни о маме создаёт эмоциональный настрой, помогает детям выразить любовь и благодарность через музыку, а также даёт возможность отдохнуть, переключиться и поделиться впечатлениями о знакомых песнях.

Действия учителя: Учитель включает аудиозапись песни о маме и предлагает детям после прослушивания назвать её настроение.

Действия учащихся: Учащиеся внимательно слушают песню, при желании подпевают и описывают вызванные музыкой чувства.

Длительность: 5 мин.

Итоговая рефлексия позволяет детям оценить настроение и пользу встречи, выбрать подходящий смайлик, назвать запомнившуюся мысль и сформулировать одно конкретное доброе дело, которое они готовы сделать для близких.

Действия учителя: Учитель предлагает выбрать смайлик и по очереди назвать доброе дело, которое ребёнок выполнит дома.

Действия учащихся: Учащиеся выбирают смайлик, делятся впечатлениями и называют свой план заботы о близких.

Длительность: 5 мин.

Учитель обобщает содержание занятия, подчёркивает ценность ежедневной заботы и благодарности, затем предлагает подготовить для мамы, бабушки или другого близкого человека поздравление, рисунок либо доброе дело.

Действия учителя: Учитель напоминает основные выводы, благодарит детей за работу и объясняет домашнее задание.

Действия учащихся: Учащиеся формулируют главный вывод занятия, задают вопросы и выбирают вариант домашнего задания.

Длительность: 5 мин.