Приветствие и определение темы классного часа. Краткое обозначение целей и задач занятия, направленных на формирование национальной гордости и уважения к историческим личностям. Создание позитивного настроя на дальнейшую работу.

Действия учителя: Учитель приветствует учащихся и объявляет тему классного часа.

Действия учащихся: Учащиеся слушают учителя и готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о значимости изучения истории и героев своей страны. Приведение примеров, как достижения выдающихся личностей влияют на современное общество. Обсуждение, почему важно помнить и гордиться своим прошлым.

Действия учителя: Учитель проводит краткую беседу о важности национальной гордости.

Действия учащихся: Учащиеся участвуют в обсуждении, высказывая свое мнение.

Длительность: 7 мин.

Краткое представление первых выдающихся личностей. Учитель демонстрирует презентацию с фотографиями и основными фактами биографии. Акцент делается на ключевых достижениях и вкладе в историю.

Действия учителя: Учитель представляет первую группу выдающихся личностей.

Действия учащихся: Учащиеся внимательно слушают и смотрят презентацию.

Длительность: 10 мин.

Просмотр короткого видеоролика об одной или двух представленных личностях. Видео должно быть познавательным и вдохновляющим, демонстрируя основные моменты их жизни и деятельности.

Действия учителя: Учитель включает и сопровождает просмотр видео.

Действия учащихся: Учащиеся смотрят видео, фиксируя важные моменты.

Длительность: 5 мин.

Интерактивное обсуждение с учащимися. Вопросы о том, что их впечатлило, какие качества героев они считают наиболее важными. Стимулирование диалога и обмена мнениями.

Действия учителя: Учитель задает наводящие вопросы и модерирует беседу.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 8 мин.

Представление следующей группы выдающихся личностей. Аналогично первой части, используются презентация и краткая информация. Расширение кругозора учащихся о достижениях их соотечественников.

Действия учителя: Учитель представляет вторую группу выдающихся личностей.

Действия учащихся: Учащиеся знакомятся с новыми биографиями и достижениями.

Длительность: 10 мин.

Просмотр еще одного короткого видеоролика, дополняющего информацию о представленных исторических личностях. Акцент на их влиянии и значимости для страны.

Действия учителя: Учитель включает и сопровождает просмотр видео.

Действия учащихся: Учащиеся смотрят видео, усваивая новую информацию.

Длительность: 5 мин.

Более глубокое обсуждение роли выдающихся личностей в развитии страны. Учащиеся анализируют их вклад в различные сферы: науку, культуру, спорт. Формирование понимания связи личных достижений с общественным прогрессом.

Действия учителя: Учитель ведет дискуссию, призывая учащихся к анализу.

Действия учащихся: Учащиеся анализируют информацию и высказывают свою точку зрения.

Длительность: 10 мин.

Подведение итогов классного часа. Фронтальная беседа, где каждый желающий может поделиться впечатлениями, новыми знаниями или личностью, которая его вдохновила. Закрепление позитивных эмоций.

Действия учителя: Учитель организует фронтальную беседу и собирает отзывы.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своими мыслями и впечатлениями.

Длительность: 7 мин.

Представление домашних заданий и рекомендаций. Предложение учащимся самостоятельно найти информацию о выдающихся личностях своей семьи или региона. Озвучивание целей для дальнейшего изучения темы.

Действия учителя: Учитель озвучивает домашнее задание и дает рекомендации.

Действия учащихся: Учащиеся записывают домашнее задание и задают уточняющие вопросы.

Длительность: 3 мин.