Приветствие детей, создание позитивной атмосферы, представление темы классного часа. Актуализация важности безопасного поведения на дороге для первоклассников. Объяснение, почему эта тема важна для каждого.

Действия учителя: Учитель приветствует учеников, создает дружелюбную атмосферу и объявляет тему занятия, подчеркивая ее значимость.

Действия учащихся: Ученики здороваются с учителем и друг с другом, внимательно слушают вводные слова учителя.

Длительность: 5 мин.

Объяснение основных терминов: дорога, тротуар, пешеходный переход, светофор. Использование наглядных материалов для лучшего понимания. Формирование базового словаря по теме безопасности.

Действия учителя: Учитель объясняет ключевые понятия, используя иллюстрации и примеры из жизни.

Действия учащихся: Ученики слушают объяснения, задают уточняющие вопросы и пытаются повторить новые слова.

Длительность: 10 мин.

Разбор сигналов светофора для пешеходов: красный, желтый, зеленый. Объяснение, что каждый цвет означает, и как правильно реагировать на них. Игры для закрепления знаний.

Действия учителя: Учитель демонстрирует сигналы светофора, объясняет их значение и проводит игровые упражнения.

Действия учащихся: Дети активно участвуют в играх, имитируют сигналы светофора и отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 10 мин.

Знакомство с основными дорожными знаками, предназначенными для пешеходов: «Пешеходный переход», «Пешеходная дорожка». Объяснение их назначения и важности для безопасности.

Действия учителя: Учитель показывает карточки с дорожными знаками, рассказывает о них и проверяет понимание детьми.

Действия учащихся: Ученики рассматривают знаки, пытаются запомнить их названия и значение, отвечают на вопросы.

Длительность: 7 мин.

Отработка правил безопасного перехода проезжей части: где можно переходить, как смотреть по сторонам, как вести себя на пешеходном переходе. Моделирование ситуаций.

Действия учителя: Учитель показывает правильные действия при переходе дороги, проводит практические упражнения в классе.

Действия учащихся: Дети учатся правильно смотреть по сторонам, имитируют переход дороги, следуя инструкциям учителя.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение безопасных мест для игр и прогулок. Объяснение, почему нельзя играть на проезжей части, возле дорог или на парковках. Формирование понимания опасности.

Действия учителя: Учитель обсуждает с детьми, где безопасно играть, а где это делать категорически запрещено.

Действия учащихся: Ученики активно делятся своими идеями о безопасных местах и слушают объяснения учителя.

Длительность: 5 мин.

Дети рисуют свой безопасный путь в школу, изображая дорожные знаки, светофоры и безопасные места. Это помогает закрепить полученные знания в игровой форме.

Действия учителя: Учитель раздает материалы для рисования, объясняет задание и оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Ученики рисуют, проявляя фантазию и используя полученные знания о правилах дорожного движения.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение рисунков, ответы на вопросы: «Что нового вы узнали?», «Что самое важное вы запомнили?». Оценка усвоения материала. Формирование самооценки.

Действия учителя: Учитель задает наводящие вопросы, стимулирует обсуждение и подводит итоги занятия.

Действия учащихся: Дети рассказывают о своих рисунках, делятся впечатлениями и отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 7 мин.

Повторение правил с родителями: совместный безопасный путь до школы, обращая внимание на знаки и светофоры. Закрепление материала в семейной обстановке.

Действия учителя: Учитель объясняет родителям, какое задание нужно выполнить дома вместе с ребенком.

Действия учащихся: Ученики записывают или запоминают домашнее задание, обещают выполнить его с родителями.

Длительность: 3 мин.

Рекомендации для учителя и родителей по дополнительным материалам: книги, мультфильмы, онлайн-ресурсы по безопасности дорожного движения для детей младшего школьного возраста.

Действия учителя: Учитель предоставляет список полезных ресурсов для дальнейшего изучения темы.

Действия учащихся: Ученики слушают информацию о доступных ресурсах, родители могут записывать рекомендации.

Длительность: 2 мин.