Учитель приветствует класс, сообщает тему и цель занятия, показывает портрет Динмухамеда Кунаева и предлагает детям внимательно рассмотреть его. Это помогает вызвать интерес, настроить на разговор об истории Казахстана и известных людях.

Действия учителя: Учитель приветствует детей, показывает портрет Кунаева и объявляет тему классного часа.

Действия учащихся: Ученики рассматривают портрет, слушают учителя и высказывают первые предположения о герое.

Длительность: 3 мин.

Дети вместе с учителем обсуждают значения слов «лидер», «государственный деятель» и «трудолюбие». Примеры из повседневной жизни помогают понять, почему знания, ответственность и забота о других важны для руководителя.

Действия учителя: Учитель объясняет новые слова простыми примерами и задаёт вопросы о качествах хорошего лидера.

Действия учащихся: Ученики слушают объяснение, приводят знакомые примеры и отвечают на вопросы.

Длительность: 4 мин.

Учитель рассказывает, что Динмухамед Кунаев родился в 1912 году в Верном, нынешнем Алматы, и рос в Казахстане. Рассказ о детстве и семье помогает представить историческую эпоху и увидеть начало его жизненного пути.

Действия учителя: Учитель показывает Алматы на карте и рассказывает доступные детям факты о детстве Кунаева.

Действия учащихся: Ученики находят Алматы на карте, слушают рассказ и задают уточняющие вопросы.

Длительность: 4 мин.

На этом этапе дети узнают, что Кунаев получил образование горного инженера и начал трудовую деятельность в горной промышленности. История учёбы и работы показывает, как знания и старание помогают приносить пользу людям.

Действия учителя: Учитель рассказывает об образовании Кунаева и объясняет, чем занимается горный инженер.

Действия учащихся: Ученики слушают, рассматривают иллюстрации и называют знания и умения, нужные инженеру.

Длительность: 4 мин.

Учитель знакомит класс с научной работой Кунаева и его интересом к развитию горного дела. Ребята узнают, что он стал учёным и академиком, а также обсуждают, как исследования и открытия помогают развивать страну.

Действия учителя: Учитель кратко рассказывает о научной деятельности Кунаева, поясняя новые слова понятными примерами.

Действия учащихся: Ученики слушают рассказ и отвечают, зачем людям нужны учёные и новые знания.

Длительность: 4 мин.

Дети знакомятся с периодом, когда Кунаев руководил республикой, и рассматривают его цветной портрет. Беседа помогает понять, что государственный деятель принимает ответственные решения и работает ради развития страны и благополучия людей.

Действия учителя: Учитель объясняет роль Кунаева в руководстве республикой и показывает цветной портрет.

Действия учащихся: Ученики рассматривают изображение и делятся мыслями о том, за что отвечает руководитель страны.

Длительность: 5 мин.

Класс раскладывает карточки с основными событиями биографии: рождение, учёба, работа инженером, научная деятельность и руководство республикой. Последовательность на временной линии помогает закрепить факты и увидеть жизненный путь целиком.

Действия учителя: Учитель предлагает карточки с событиями и направляет детей при составлении временной линии.

Действия учащихся: Ученики совместно располагают карточки по порядку и объясняют свой выбор.

Длительность: 6 мин.

Рассматривая портреты и иллюстрации, дети называют детали, которые помогают узнать героя, и выполняют короткое задание: рассказывают о Кунаеве по изображению. Работа развивает наблюдательность, речь и уважительное отношение к истории.

Действия учителя: Учитель предлагает выбрать портрет или иллюстрацию и помогает составить короткий рассказ о герое.

Действия учащихся: Ученики рассматривают изображения, описывают их и составляют несколько предложений о Кунаеве.

Длительность: 5 мин.

Учитель задаёт вопросы по теме, затем дети выбирают цветной стикер и завершают фразу о том, что узнали или что их удивило. В конце класс получает домашнее задание: нарисовать портрет либо подготовить три предложения.

Действия учителя: Учитель проводит короткую проверку, организует рефлексию со стикерами и объясняет домашнее задание.

Действия учащихся: Ученики отвечают на вопросы, завершают выбранную фразу и записывают домашнее задание.

Длительность: 5 мин.