Учитель приветствует класс и обозначает тему встречи. Учащиеся настраиваются на уважительный разговор о конфликтах, безопасности и недопустимости драк, а также договариваются не называть имён и не высмеивать чужие ответы.

Действия учителя: Учитель приветствует учащихся, называет тему и предлагает правила уважительного обсуждения.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, принимают правила беседы и готовятся к работе.

Длительность: 3 мин.

Класс определяет, чему предстоит научиться: замечать усиление конфликта, понимать риски агрессии и выбирать безопасный выход. Обсуждение помогает связать тему занятия с повседневным общением и личной ответственностью.

Действия учителя: Учитель объясняет цель занятия и предлагает учащимся назвать важные вопросы о конфликтах.

Действия учащихся: Учащиеся формулируют, что хотели бы понять и чему научиться на занятии.

Длительность: 3 мин.

Учащиеся рассматривают причины разногласий: обиду, недопонимание, давление сверстников и вспышку гнева. Этап помогает увидеть первые признаки эскалации и понять, что конфликт можно остановить до физической агрессии.

Действия учителя: Учитель собирает ответы о причинах конфликтов и направляет разговор к ранним признакам их обострения.

Действия учащихся: Учащиеся называют возможные причины ссор и обсуждают, когда спор становится опасным.

Длительность: 5 мин.

На карточках представлены школьные ситуации, в которых спор может перейти в драку. Группы определяют чувства и интересы участников, возможные последствия каждого решения и безопасный способ прервать развитие конфликта.

Действия учителя: Учитель раздаёт карточки с ситуациями и задаёт вопросы для разбора поведения участников.

Действия учащихся: Учащиеся в группах анализируют случаи и предлагают варианты мирного выхода из ситуации.

Длительность: 7 мин.

Класс обсуждает возможный вред здоровью, отношениям, репутации и учебной атмосфере, а также ответственность за причинённый вред. Цель этапа — показать, что последствия драки затрагивают участников и окружающих.

Действия учителя: Учитель предлагает рассмотреть последствия драки для её участников, свидетелей и школьного сообщества.

Действия учащихся: Учащиеся называют возможные последствия физической агрессии и объясняют, кого они затрагивают.

Длительность: 6 мин.

Учащиеся знакомятся с паузой, спокойным дыханием и называнием своих чувств как способами снизить напряжение. Эти приёмы дают время обдумать слова и действия и помогают не отвечать агрессией на провокацию.

Действия учителя: Учитель показывает простые приёмы самоконтроля и предлагает потренировать спокойную формулировку позиции.

Действия учащихся: Учащиеся пробуют сделать паузу, назвать своё чувство и выразить несогласие без угроз.

Длительность: 6 мин.

В парах или малых группах школьники тренируются слушать собеседника, говорить от первого лица и искать решение, приемлемое для обеих сторон. Практика укрепляет навыки уважительного диалога и обращения к посреднику.

Действия учителя: Учитель организует ролевые упражнения и помогает участникам подобрать уважительные фразы для диалога.

Действия учащихся: Учащиеся разыгрывают спорные ситуации, выслушивают друг друга и предлагают взаимоприемлемые решения.

Длительность: 7 мин.

Класс закрепляет алгоритм действий при угрозе насилия: не провоцировать, отойти в безопасное место и обратиться к взрослому. Отдельно обсуждается помощь свидетелей без физического вмешательства и риска для себя.

Действия учителя: Учитель проговаривает алгоритм безопасных действий и уточняет, к каким взрослым можно обратиться в школе.

Действия учащихся: Учащиеся называют безопасные места и взрослых, к которым можно обратиться за помощью.

Длительность: 4 мин.

Учащиеся письменно завершают фразу «Если конфликт накаляется, я могу…» и по желанию делятся ответами. В завершение учитель предлагает составить памятку из трёх способов предотвратить драку или решить спор мирно.

Действия учителя: Учитель организует письменную рефлексию и объясняет домашнее задание по составлению памятки.

Действия учащихся: Учащиеся записывают свой вариант безопасного действия и отмечают, чему научились.

Длительность: 2 мин.