Приветствие учащихся, объявление темы классного часа 'Огонь жизни – профилактика психоактивных веществ (ПАВ)'. Краткое ознакомление с актуальностью проблемы и важностью обсуждаемой темы для сохранения здоровья и благополучия каждого подростка.

Действия учителя: Приветствует учеников, обозначает тему и цель занятия, мотивирует к активному участию.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, слушают, готовятся к участию в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Разъяснение понятия 'психоактивные вещества'. Приведение примеров распространенных ПАВ. Обсуждение их природы и механизмов воздействия на организм человека, формируя начальное представление о предмете.

Действия учителя: Объясняет, что такое ПАВ, приводит примеры, акцентирует внимание на их вреде.

Действия учащихся: Слушают, задают уточняющие вопросы, пытаются понять суть понятия.

Длительность: 7 мин.

Детальное рассмотрение негативного воздействия ПАВ на физическое и психическое здоровье подростков. Обсуждение последствий для внутренних органов, нервной системы, а также риска развития зависимостей.

Действия учителя: Рассказывает о вреде ПАВ для здоровья, демонстрирует последствия употребления.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, выражают свое мнение, делятся информацией.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение влияния употребления ПАВ на социальную жизнь подростка: отношения с семьей, друзьями, проблемы в учебе и будущем. Подчеркивается разрушительное воздействие на личность и социальные связи.

Действия учителя: Обсуждает с ребятами, как ПАВ влияют на их жизнь в обществе и отношения.

Действия учащихся: Делятся своим видением социальных проблем, связанных с употреблением ПАВ.

Длительность: 8 мин.

Анализ причин и факторов, толкающих подростков к употреблению ПАВ. Обсуждение влияния давления сверстников, любопытства, стресса и других мотивов, а также путей их преодоления.

Действия учителя: Называет факторы риска, побуждающие к употреблению ПАВ, вовлекает в дискуссию.

Действия учащихся: Анализируют факторы риска, делятся предположениями, обсуждают способы сопротивления.

Длительность: 7 мин.

Презентация позитивных и здоровых способов проведения досуга, самовыражения и получения ярких эмоций. Обсуждение спорта, творчества, волонтерства и других полезных занятий.

Действия учителя: Предлагает ученикам альтернативные варианты досуга, рассказывает о пользе здоровых увлечений.

Действия учащихся: Предлагают свои идеи, обсуждают предложенные варианты, делятся опытом.

Длительность: 8 мин.

Тренировка навыков критического мышления, умения говорить 'нет' и принимать осознанные решения. Практическое применение полученных знаний в смоделированных ситуациях для отработки уверенности.

Действия учителя: Организует упражнения на развитие критического мышления и навыков отказа.

Действия учащихся: Практикуются в принятии решений, учатся говорить 'нет' в сложных ситуациях.

Длительность: 10 мин.

Подведение итогов беседы о важности сохранения здоровья как основы счастливой и полноценной жизни. Формирование личной ответственности за свое благополучие и будущие решения.

Действия учителя: Подчеркивает ценность здоровья, акцентирует внимание на ответственности за свой выбор.

Действия учащихся: Осознают ценность здоровья, формулируют личные установки на здоровый образ жизни.

Длительность: 5 мин.

Проведение рефлексии в формате 'Светофор' или свободной беседы. Сбор обратной связи от учащихся, выявление уровня усвоения материала и возникших вопросов для дальнейшей проработки.

Действия учителя: Проводит рефлексию, анализирует ответы учащихся, подводит итоги занятия.

Действия учащихся: Выражают свое отношение к теме, оценивают полученные знания, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Предоставление списка рекомендованных источников для дальнейшего изучения темы. Информация о доступных ресурсах и консультативной помощи для тех, кто нуждается в дополнительной поддержке.

Действия учителя: Предоставляет ученикам список литературы и контакты для получения помощи.

Действия учащихся: Записывают полезную информацию, знакомятся с рекомендованными источниками.

Длительность: 5 мин.