Начало классного часа, представление темы и целей занятия. Преподаватель озвучивает актуальность проблемы безопасности в туристических путешествиях, подчеркивая важность подготовки к возможным чрезвычайным ситуациям для сохранения жизни и здоровья.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа, мотивирует к активному участию.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на приветствие, задают уточняющие вопросы по теме.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение причин возникновения пожаров, землетрясений и наводнений. Учащиеся познакомятся с факторами, провоцирующими природные и техногенные катастрофы, что поможет лучше понять природу угроз и пути их предотвращения.

Действия учителя: Рассказывает о природе и причинах возникновения пожаров, землетрясений и наводнений, используя наглядные примеры.

Действия учащихся: Внимательно слушают, конспектируют основные причины, задают вопросы по непонятным моментам.

Длительность: 10 мин.

Изучение алгоритмов действий при обнаружении пожара в различных местах пребывания: отелях, палатках, общественных местах. Акцент делается на своевременное оповещение, эвакуацию и использование первичных средств пожаротушения.

Действия учителя: Представляет план действий при пожаре, объясняет правила эвакуации и использования средств пожаротушения.

Действия учащихся: Изучают алгоритм действий при пожаре, запоминают правила поведения.

Длительность: 10 мин.

Ознакомление с правилами поведения во время землетрясения и после его окончания. Учащиеся узнают, как обезопасить себя во время подземных толчков и какие меры предосторожности следует соблюдать после землетрясения.

Действия учителя: Объясняет, как вести себя во время землетрясения, где укрываться и как действовать после его завершения.

Действия учащихся: Запоминают правила поведения во время и после землетрясения, обсуждают безопасные места.

Длительность: 10 мин.

Определение основных мер предосторожности и действий при угрозе или начале наводнения. Учащиеся узнают о признаках приближающейся воды, правилах эвакуации и поведения в затопленных районах.

Действия учителя: Рассказывает о признаках наводнения, способах защиты и поведения до, во время и после наводнения.

Действия учащихся: Изучают меры предосторожности при наводнении, учатся распознавать опасные сигналы.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение важности предварительной подготовки к туристическим поездкам. Особое внимание уделяется сбору «тревожного чемоданчика», изучению информации о месте назначения и потенциальных рисках.

Действия учителя: Акцентирует внимание на важности тщательной подготовки к поездке, объясняет, что должно входить в «тревожный чемоданчик».

Действия учащихся: Обсуждают состав «тревожного чемоданчика» и важность предварительного изучения маршрута.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение конкретных сценариев чрезвычайных ситуаций и выработка коллективных решений. Учащиеся применяют полученные знания для анализа предложенных ситуаций и находят оптимальные пути выхода.

Действия учителя: Предлагает несколько сценариев ЧС, направляет обсуждение и помогает учащимся найти правильные решения.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, предлагают свои варианты действий в предложенных ситуациях.

Длительность: 10 мин.

Подведение итогов занятия, акцентирование на формировании ответственного отношения к личной безопасности и безопасности окружающих. Обсуждение важности постоянного повышения осведомленности в вопросах безопасности.

Действия учителя: Обобщает полученную информацию, подчеркивает важность формирования культуры безопасности и самосохранения.

Действия учащихся: Делятся своими выводами, осознают личную ответственность за свою безопасность.

Длительность: 5 мин.

Краткое обсуждение полученных знаний и навыков. Учащиеся делятся впечатлениями, отмечают, что нового узнали, какие навыки пригодятся, и формулируют главный вывод для себя.

Действия учителя: Проводит краткое обсуждение, задает вопросы для самоанализа и оценки усвоенного материала.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение о занятии, отмечают полезную информацию и формируют итоговый вывод.

Длительность: 5 мин.

Предоставление списка рекомендованных источников для дальнейшего изучения темы безопасности в туристических путешествиях. Учащимся предлагается ознакомиться с дополнительными материалами для углубления знаний.

Действия учителя: Предоставляет список рекомендованных ресурсов, включая книги, статьи и онлайн-источники по теме.

Действия учащихся: Записывают список рекомендованных источников для самостоятельного изучения.

Длительность: 5 мин.