Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы и настрой на продуктивную работу. Объявление темы и цели классного часа, обозначение важности чтения для развития человека. Побуждение к активному участию в обсуждении. Подчеркнуть связь между чтением и здоровьем, не только душевным, но и физическим.

Действия учителя: Приветствует учащихся, задает вопросы о любимых книгах, объявляет тему и цель.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями о чтении.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение влияния чтения на психическое здоровье: снятие стресса, развитие эмпатии, формирование позитивного мышления, улучшение когнитивных функций. Рассмотрение научных исследований, подтверждающих пользу чтения снижению риска деменции и других возрастных заболеваний. Работа с цитатами великих людей о чтении.

Действия учителя: Представляет информацию о влиянии чтения на здоровье, проводит дискуссию.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, приводят примеры из личного опыта, делают выводы.

Длительность: 8 мин.

Беседа о том, как чтение влияет на словарный запас, речь, мышление, воображение и творческие способности. Рассмотрение связи между чтением и успеваемостью в школе. Обсуждение важности развития навыков критического мышления при чтении.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие размышления, организует обмен мнениями.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями, приводят примеры из учебной практики.

Длительность: 7 мин.

Обзор основных жанров литературы (художественная, научно-популярная, историческая, фэнтези и т.д.). Обсуждение различных форматов книг (бумажные, электронные, аудиокниги). Преимущества и недостатки каждого формата. Обмен рекомендациями по чтению.

Действия учителя: Представляет информацию о различных жанрах и форматах, организует обсуждение.

Действия учащихся: Высказывают свои предпочтения, делятся рекомендациями.

Длительность: 6 мин.

Представление и обсуждение любимых книг учащихся. Мотивирование к обмену книгами и рекомендациями. Создание мини-обзоров прочитанных книг, краткое изложение сюжета и собственных впечатлений. Обсуждение героев и их поступков.

Действия учителя: Координирует обсуждение, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями о прочитанных книгах, рекомендуют книги друг другу.

Длительность: 5 мин.

Предложение учащимся создать небольшой рисунок или написать короткое эссе о своей любимой книге или о книге, которую они хотели бы прочитать. Развитие творческого мышления и самовыражения через искусство слова и изображения. Самостоятельная работа с последующим обсуждением.

Действия учителя: Объясняет задание, предоставляет материалы, консультирует.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание.

Длительность: 7 мин.

Презентация и обсуждение творческих работ учащихся. Взаимное оценивание и поддержка. Развитие навыков публичных выступлений и умения выражать свои мысли. Обсуждение сильных сторон работ и возможностей для улучшения.

Действия учителя: Организует обсуждение, дает обратную связь.

Действия учащихся: Представляют свои работы, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Обсуждение практических советов по формированию привычки к чтению: выбор интересных книг, выделение времени для чтения, создание комфортной обстановки, участие в книжных клубах, ведение читательского дневника. Обмен личным опытом.

Действия учителя: Направляет дискуссию, предлагает конкретные стратегии.

Действия учащихся: Делятся своими советами и опытом.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Рефлексивное обсуждение: что нового узнали, что было наиболее интересным, что можно применить на практике. Ответы на вопросы, возникшие в ходе занятия. Обобщение полученных знаний.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы для подведения итогов.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 4 мин.

Представление списка литературы, рекомендованной для чтения по теме классного часа, а также список полезных интернет-ресурсов, посвященных чтению и книгам. Рекомендации по поиску книг в библиотеках и книжных магазинах. Информация о литературных конкурсах и фестивалях.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы и интернет-ресурсов.

Длительность: 2 мин.