Учитель приветствует учащихся, создает позитивную атмосферу. Акцентирует внимание на важности книги в жизни человека. Задает вопрос: «Какие книги вы прочитали в последнее время? Что вас зацепило в этих книгах?» Создается дискуссионная площадка. Целью является вовлечение учащихся в обсуждение и актуализация имеющихся знаний о литературе и чтении.

Действия учителя: Приветствует класс, задает вводный вопрос, стимулирует дискуссию.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, делятся своими впечатлениями о прочитанных книгах.

Длительность: 5 мин.

Учитель предлагает учащимся прочитать цитаты известных людей о книге и обсудить их смысл. Примеры цитат: «Книги – корабли мысли, странствующие по волнам времени и бережно несущие свой драгоценный груз от поколения к поколению» (Ф. Бэкон) или «Книга - лучший друг человека» (М. Горький). Обсуждение должно быть направлено на осмысление значимости литературы в жизни каждого человека.

Действия учителя: Предлагает цитаты, организует обсуждение.

Действия учащихся: Читают цитаты, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Учитель кратко рассказывает о различных жанрах литературы: романы, повести, рассказы, стихи, пьесы. Предлагает учащимся привести примеры книг, относящихся к каждому жанру. Важно обратить внимание на специфику каждого жанра и на то, какие эмоции и впечатления он может вызывать у читателя.

Действия учителя: Рассказывает о жанрах, задает вопросы.

Действия учащихся: Приводят примеры книг по жанрам.

Длительность: 6 мин.

Учащиеся делятся на группы и получают задание: обсудить, как книги могут отражать жизнь, ее проблемы и ценности. Каждая группа должна представить свой вывод в виде короткого сообщения или презентации. Цель – развитие навыков командной работы и критического мышления.

Действия учителя: Делит класс на группы, формулирует задание.

Действия учащихся: Обсуждают задание, готовят представление.

Длительность: 7 мин.

Каждая группа представляет результаты своей работы. Учитель направляет обсуждение, задает уточняющие вопросы. Важно создать атмосферу взаимного уважения и конструктивной критики.

Действия учителя: Координирует презентации, задает вопросы.

Действия учащихся: Представляют результаты работы, слушают выступления других групп.

Длительность: 6 мин.

Учитель организует дискуссию о том, как чтение влияет на формирование личности, нравственных ценностей, мировоззрения. Вопросы для обсуждения: «Какие качества характера воспитывает чтение?», «Как книги помогают нам понять других людей?»

Действия учителя: Организует дискуссию, задает вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Предлагается обсудить литературных героев, которые произвели особое впечатление, вдохновили на поступки. Учащиеся делятся своими впечатлениями и объясняют, почему именно этот герой им запомнился. Важно подчеркнуть, что герои книг могут стать примером для подражания.

Действия учителя: Предлагает обсудить литературных героев.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями о героях, объясняют свой выбор.

Длительность: 4 мин.

Учащимся предлагается нарисовать или написать небольшой рассказ о своем «книжном мире». Это может быть описание любимого места для чтения, изображение любимых героев или сцен из книг. Цель – развитие творческих способностей и самовыражения.

Действия учителя: Предлагает творческое задание.

Действия учащихся: Рисуют или пишут рассказы.

Длительность: 3 мин.

Учитель предлагает учащимся поделиться своими впечатлениями о классном часе. Вопросы для рефлексии: «Что нового вы узнали сегодня?», «Что вас больше всего заинтересовало?», «Как вы планируете использовать полученные знания в будущем?»

Действия учителя: Проводит рефлексию.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Учитель предлагает список литературы для самостоятельного чтения. В список можно включить классические произведения, современные романы, поэзию, научно-популярные книги. Важно подобрать книги, соответствующие возрасту и интересам учащихся.

Действия учителя: Предлагает список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.